միջին դպրոց 7-9 դասարան
Երկու թվերի քանորդը 24 է։ Բաժանարարը 215-ն է։ Գտիր բաժանելին և կազմիր հավասարություն։
Լուծում
215×25=5160 ստուգում 5160։215=24 Պատ․՝5160։
Երկու թվերի տարբերությունը 318 է։ նվազելին 1000-ն է։ Գտիր հանելին և կազմիրր հավասարություն։
Լուծում
1000+318=1318 ստուգում 1318-1000=318 Պատ․՝1318։
Երկու թվերի քանորդը 24 է։ Բաժանարարը 215-ն է։ Գտիր բաժանելին և կազմիր հավասարություն։
Լուծում
215×25=5160 ստուգում 5160։215=24 Պատ․՝5160։
Երկու թվերի տարբերությունը 318 է։ նվազելին 1000-ն է։ Գտիր հանելին և կազմիրր հավասարություն։
Լուծում
1000+318=1318 ստուգում 1318-1000=318 Պատ․՝1318։
1.Իմ քույրիկը գիտի անգլերեն և ռուսերեն շատ լավ
M’I sister knows English and Russian very well
2.Ես գիտեմ հետաքրքիր փաստեր շների մասին:
I know interesting facts about dogs
3.Մեր ընտանիքը հավաքվում է հյուրասենյակում ամեն երեկո:
Our family gathers in the living-room every evening
4.Արամի հայրիկը հաճախ թերթ է կարդում կիրակի առավոտյան:
Aram’s father often reads the newspaper on Sunday mornings
5. Իմ փոքր քույրիկը ունի շատ խաղալիքներ և հաճախ խաղում է նրանցով
M’I little sister has a lot of toys and often plays whit them
ԴԱՐՁՎԱԾՔ
Կան բառակապակցություններ, որոնցում բառերն իրենց ուղիղ իմաստներով չեն հասկացվում, այլ միասին նոր՝ փոխաբերական իմաստով են արտահայտվում։ Այդպիսի բառակապակցությունները կոչվում են դարձվածքներ։
Առաջադրանք 1․
Յուրաքանչյուր տողի երկու բառակապակցություններից մեկը դարձվածք է․ գտի՛ր և դուրս գրիր։
Ոսկե ձեռքեր-ոսկե մատան-ոսկե ձեռքեր
Արջի որս-արջի ծառայություն- արջի ծառայություն
Գայլի ախորժակ-գայլի պոչ- Գայլի ախորժակ
Գիրք առնել-թև առնել- թև առնել
Գրիչ գտնել-լեզու գտնել- լեզու գտնել
Հացը կտրել-ճանապար կտրել- ճանապար կտրել
Ափսե կոտրել-սիրտը կոտրել- սիրտը կոտրել
Առաջադրանք 2․
Աջ և ձախ մասերից ընտրի՛ր հականիշ դարձվածքներ և գրի՛ր կողք կողքի։
Կրակի գին1 գայլի սիրտ ուտել2
Լեղին պատառվել2 ջրի գին1
Լեզու առնել3 աչքի գրող4
Աչքի լույս4 լեզուն բռնվել3
Խելքից պակաս5 խելքի ծով5
Անկողին ընկնել 6 առողջանալ6
Առաջադրանք 3․
Աջ և ձախ մասերը միացնելով՝ ատացի՛ր դարձվածքներ և գրի՛ր։
Խելքը1 գնալ1
Սիրտը 2 դողալ2
Քիթը 3 կտրել4
Մտքից4 կախել3
Լեզուն 5 ճոճել2
Սուր6 բռնվել5
Առաջադրանք 4․
Հետևյալ արտահայտությունները գործածի՛ր նախադասությունների մեջ դրանց ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով։
Սեղան բացել, ձեռքերը լվանալ։
Առավոտյան պետք է արթնանալ, ձեռքերը լվանալ և շտապել դպրոց։
Պատերաղմի ժամանակ զորքը ձեռքերը լվաց և հեռացավ կռվի դաշտից։
ԴԱՐՁՎԱԾՔ
Կան բառակապակցություններ, որոնցում բառերն իրենց ուղիղ իմաստներով չեն հասկացվում, այլ միասին նոր՝ փոխաբերական իմաստով են արտահայտվում։ Այդպիսի բառակապակցությունները կոչվում են դարձվածքներ։
Առաջադրանք 1․
Յուրաքանչյուր տողի երկու բառակապակցություններից մեկը դարձվածք է․ գտի՛ր և դուրս գրիր։
Ոսկե ձեռքեր-ոսկե մատան-ոսկե ձեռքեր
Արջի որս-արջի ծառայություն- արջի ծառայություն
Գայլի ախորժակ-գայլի պոչ- Գայլի ախորժակ
Գիրք առնել-թև առնել- թև առնել
Գրիչ գտնել-լեզու գտնել- լեզու գտնել
Հացը կտրել-ճանապար կտրել- ճանապար կտրել
Ափսե կոտրել-սիրտը կոտրել- սիրտը կոտրել
Առաջադրանք 2․
Աջ և ձախ մասերից ընտրի՛ր հականիշ դարձվածքներ և գրի՛ր կողք կողքի։
Կրակի գին1 գայլի սիրտ ուտել2
Լեղին պատառվել2 ջրի գին1
Լեզու առնել3 աչքի գրող4
Աչքի լույս4 լեզուն բռնվել3
Խելքից պակաս5 խելքի ծով5
Անկողին ընկնել 6 առողջանալ6
Առաջադրանք 3․
Աջ և ձախ մասերը միացնելով՝ ատացի՛ր դարձվածքներ և գրի՛ր։
Խելքը1 գնալ1
Սիրտը 2 դողալ2
Քիթը 3 կտրել4
Մտքից4 կախել3
Լեզուն 5 ճոճել2
Սուր6 բռնվել5
Առաջադրանք 4․
Հետևյալ արտահայտությունները գործածի՛ր նախադասությունների մեջ դրանց ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով։
Սեղան բացել, ձեռքերը լվանալ։Առավոտյան պետք է արթնանալ, ձեռքերը լվանալ և շտապել դպրոց։
Պատերաղմի ժամանակ զորքը ձեռքերը լվաց և հեռացավ կռվի դաշտից։
1․Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր։
Աղվամազ-նուրբ ու փափուկ մազ։
Գորշ-սպիտակի ու սևի խառնուրդից ստացվող գույնով, մոխրագույն:
Ծերպ-փոքրիկ անցք։
Զառամել-շատ ծերանալ։
Քրթմնջալ-Քթի տակին փնթփնթալ:
2․համառոտ պատմիր
Լինում է մի բժիշկ նա ունենում է մի ագռավ, երկար տարիներ նրան պահելուց հետո բժիշկը մահանում է, բայց հավատարիմ կենդանին նրան այդպես էլ չի մոռանում։
3․պատմվածքը բաժանիր մասրի և վերնագիր յուրաքանչյուր մասը։
Մաս առաջին-Բժշկի և ագավի հանդիպումը։
Մաս երկրորդ-ագռավի և բժշկի երկար տարիների մտերմությունը։
Մաս երրորդ-բժշկի մահը։
Մաս չորորդ-
4․Պատմիր բժշկի և թուխիկի մասին
Բժիշկը և Թուխիկը մտերմացել էին նրանք ըկեներ էին դարձել և մինչև վերջ պահեցին իրենց ընկերությունը։
5․Բացատրիր հետեվյալ նախադասությունը քաղաքում ասելիք էր դարձրել թուխիկը։
Քաղաքում բոլորը Թուխիկի մասին էին խոսում։
6․Որ հատվածում է լավ երևում ագռավի հավատարևմությունը
Այնտեղից է երևում, որ անգամ տիրոջ մահից հետո դար է անցնում, բայց ագռավը դեռ իր տիրոջը չի մոռանում։
7․Նկարագրիր թուխիկին
Թուխիկը շատ բարի էր հավատարիմ էր և խելացի էր։
8․քո կարծիքով իրական է այս պատմությունը
Այո իմ կարծիքով իրական է։
9․Գրիր պաատմություն իմ սիրած կենդանին վերնագրով
Իմ սիրելի կենդանին շունն է, նա շատ հավատարիմ խելացի կենդանի է, նրան կարող ենք վարժեցնել։Շները կարող են լինել տնային և թափառական։ Թափառական շներին նույնպես կարող ենք վարժեցնել ։ Շները շատ զգայուն են նրանց հոտառոթյոնը շատ լավ է զարգացած։
Say whose these things are.
1.whose dog is this
It is jane’s dog
2.whose cat is this
It is pet’s cat
3.whose balloon is this
It is jack’s balloon
4.whose book is this
It is Ann’s book
5.whose boll it is his
It is sally’s boll
6.whose toy is this
It is mike’s toy
Change the sentences according to the example
1.they often go to the country
They are going to the country now.
2.the always helps her mother.
she is helping her mother now.
3.we go to school every morning.
We are going school now.
4.they often play in the yard
They are playing in the yard now.
5.tom doesn’t play basketball.
Tom isn’t playing basketball now.
Fill in the proper dense form
1.David (to play) in the yard now
David is playing in the yard now
2.We usually (to have) dinner at homer
We usually have dinner at home.
3.kate (to water) the flowers every day
Kate waters the flowers every day.
4. Children (to sing) now.
Children are singing now.
5.Mike usually (to do) his homework in the evening.
Mike usually does his homework in the evening.
Գիտնականը
Հետեվյալ բառերն ու արտահայտությունները փոխարինիր այլ բառերով և արտահայտություններով
Դրմբացնել-ինչ-որ բանով հարվածել,մազեղեն մթերող գրասենյակ-բրթի, թելի մշակմամբ զբաղվող գործարան,խելքդ ինչ է կտրում-ինչ ես մտածում,հորել-փորել,մեկին վառել-մեկին տանջել,ճար չկա-հնար չկա,ծեգը ծեգին-առավոտ շուտ,կածան-ճանապարհ,արահետ։
Բնութագրի՛ր որսորդ Բալաբեկին։
Որսորդ Բալաբեկը՝ խորամանկ էր,շատ էր սիրում կենդանիներին։ Նա նաև գիտնական էր,շատ էր սիրում որս անել և զբաղվում էր ձկնորսությամբ։
Բնութագրի՛ր Գաբոյի Եփրեմին՝ օգտվելով համապատասխան հատվածներից։
Գաբոյի Եփրեմը իմաստուն և խելացի մարդ էր։
Ի՞նչ գիտես արգելանոցների ր <<Կարմիր գրքի>> մասին։
Արգելանոցները դրանք այն վայրերն են, որտեղ մարդկանց մուտքը արգելվում է իսկ Կարմիր գրքում գրվում է այն կենդանիների բույսերի անունները,որոնք ոչնչացման վտանգի տակ են։
Զբոսաշրջիկը քաղաքից դուրս եկավ ժամը 8։25-ին և գյուղ հասավ նույն օրվա ժամը 14։40-ին։ Որքան ժամում նա անցավ այդ ճանապարհը։ Լուծում 14-8=6 40-25=15 Պատ.`6ր 15ժ
Ծորակից 6րոպեում հոսում է 12լ ջուր։ Որքան ջուր է հոսում այդ ծորակից 40րոպեում։
Լուծում 12:6=2 2×40=80 Պատ.` 80լ։
Եթե Կարենը ծախսեր-80 դրամ,ապա նրա մոտ կմնար այնքան գումար որքան գումար կա Հայկի մոտ։ Որքան գումար ունեն նրանցից յուրաքանչյուրը եթե նրանք միասին ունեն 1400 դրամ։
Լուծում
1400-80=1320
1320:2=660
660+80=740 Պատ․՝կարեն-740 հայկ-660։
Մանվել Դավթյան 