Месяц: Сентябрь 2022

Ուղղագրություն և ուղղախոսություն

Опубликовано от davtyanmanvel

                                                

Ուղղագրությունը այն է, երբ  բառերը ճիշտ են գրում իսկ ուղղախոսությունը այն է, երբ բառերը ճիշտ են արտասանում։

Օրինակ՝

Մարդ գրում ենք դ-ով արտասանում ենք թ-ով։

Դարձվածքներ

Опубликовано от davtyanmanvel

Գլուխը քոր գալ-

Ոսկե սիրտ ունենալ-Անծանոթը այնքան բարի գործեր է անում գյուղացիների համար, որ գյուղացիները նրան ասում էին ոսկե սիրտ ունես։

Ձեռքերը քոր գալ-

Ջուր ծեծել-Մի մարդ այնքան էր խոսում, որ այդ մարդու կողքի մարդը ասաց նրան․ —Բավական է ջուր ծեծես։

Քար կտրել

ձեռքերը ոսկի

Այրում

Опубликовано от davtyanmanvel

Ի՞նչ է այրումը։Ի՞նչով է ուղեկցվում այն։Այրումը քիմյական ռռակցիա է այն ուղեկցվում է լույսի անջատումով։

Որո՞նք են այրման առաջացման պայմանները։Որպեսզի այրումը տեղի ունենա հարկավոր է նյութը նախապես տաքացնել։

Հրդեհը հանգցնելու ի՞նչ միջոցներ գիտեք։Ջերմաստիջանի իջեցումը։

Ի՞նչպես կվարվեք,եթե բնակարանում գազի հոտ զգաք։Կբացենք պատուհանները,դռռները և և կփակենք գազի արտահոսքը։

Կոմիտաս

Опубликовано от davtyanmanvel

Կոմիտաս

 Հայ երգահան, երգիչ, երաժշտական էթնոլոգ, երաժշտագետ, վարդապետ և ուսուցիչ, բանահավաք, խմբավար, մանկավարժ, հայկական ազգային կոմպոզիտորական դպրոցի հիմնադիր։ 1881-1893 թվականներին սովորել է Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարանում։ 1894 թվականին ձեռնադրվել է աբեղա և ստացել Կոմիտաս անունը։ 1895 թվականին Կոմիտասին շնորհվել է վարդապետի հոգևոր աստիճան։ Կոմիտաս-գիտնականը նպատակ ուներ աշխարհին ներկայացնել հայկական երաժշտական հարուստ մշակույթի ավանդույթները և ապացուցել, որ «հայն ունի ինքնուրույն երաժշտություն»[։ Որբանալով վաղ տարիքում՝ 1881 թվականին, 12-ամյա Սողոմոնը Քյոթահիայի հոգևոր առաջնորդ Գևորգ վարդապետ Դերձակյանի հետ մեկնում է Սուրբ Էջմիածին և սկսում ուսանել Գևորգյան ճեմարանում։ 1895 թվականին ձեռնադրվում է վարդապետ, որից հետո մեկնում է Թիֆլիս և վեց ամիս հարմոնիա է ուսանում Մակար Եկմալյանի մոտ[6]։ Հայոց ցեղասպանության ժամանակ՝ 1915 թվականի ապրիլին, շատ այլ հայ մտավորականների հետ մեկտեղ օսմանյան կառավարության կողմից Կոմիտասը ձերբակալվում է և աքսորվում՝ բանտարկյալների ճամբար։ Նրան շուտով ազատում են, որից հետո ստանում է հոգեկան խանգարում և նրա մոտ ձևավորվում է հետվնասվածքային սթրես։ Սողոմոն Սողոմոնյանը ծնվել է 1869 թվականի սեպտեմբերի 26-ին (նոր օրացույցով՝ հոկտեմբերի 8-ին) Փոքր Ասիայի Քյոթահիա քաղաքում։ Երբ Կոմիտասը ընդամենը 6 ամսական էր, նրա մայրը մահացավ, իսկ տասը տարեկանում տղան կորցրեց նաև հորը։ Դրանից հետո նրան սկսում է դաստիարակել հորական տատը՝ Մարիամը, որը նրա համար եղել է երկրորդ մայր[17]։ Մոր մահը խորը վերք էր թողել Սողոմոնի հոգում, և նրա առաջին ստեղծագործությունները նվիրված էին հենց նրան։ 1915 թվականի ապրիլի 24-ին երիտթուրքական վարչակարգը շուրջ 600 հայ մտավորականների հետ ձերբակալեց նաև Կոմիտաս Վարդապետին և աքսորեց Չանղր (Կոստանդնուպոլսից 800 կմ հեռու)։ Երկու շաբաթ անց եվրոպական և ամերիկյան դեսպանների միջնորդությամբ նա ազատ արձակվեց և վերադարձավ Կոստանդնուպոլիս[24]։

Աքսորից վերադառնալուց հետո Կոմիտաս Վարդապետի առողջական վիճակը կտրուկ վատացավ։ Կոմիտաս Վարդապետը վախճանվեց 1935 թվականի հոկտեմբերի 21-ին առավոտյան ժամը 6-ին Վիլ-Ժուիֆի հիվանդանոցում՝ գարշապարի թարախակալումից առաջացած բարդությունների հետևանքով։ Մահից հետո ստեղծվեց Կոմիտաս Վարդապետի մահադիմակը։ 1936 թվականին նրա աճյունը փոխադրվեց Երևան և թաղվեց Կոմիտասի անվան պանթեոնում։

Ածական անուն

Опубликовано от davtyanmanvel

Ածական անուն

Ածականները ցույցեն տալից ինչպիսություն և որպիսություն, ածականները լինաում են՝ հարաբերական և որակական։ Հարաբերական ածականները ունենում են համեմատության  ատիճաներ՝ դրական-լավ,

բաղդատական-ավելի լավ

գերադրական-ամենա լավ կամ լավագույն

                                                    

урок 7

Опубликовано от davtyanmanvel

Образуйте множественное число существительных:

Дом – дома , книга-книги, окно-окна, стол-столы, человек-люди, ребенок-дети, ухо-уши, глаз-глаза, рот-рты. Рука-руки. Волос-волосы,

Цветок-цветочки, стул-стулья, яблоко- яблоки, машина-машины, сын-сыновья, дочь-дочери, стакан-стакани, небо-небеса , ноготь-ногти

  1. Запишите форму множественного числа существительных.

Торт-торты  , судно-корабли , фронт-фронти, мать-мамы , месяц-месяци, утенок-утята , катер-катера  , собака-собаки, курица-курици, камень-камни, сон-мечты, телефон-телефони, зуб-зуби,

Язык-языки, врач-врачи, мяч-мячи, класс-класси, друг-други, родитель-родители, карта-карти, нож-ножи, орел-орли.

2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме множественного числа:

 ученицы, брюки, кресла, ножницы, весы, птицы, ворота, улицы, шашки.

3.2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа:

кофе, кот, молоко, гора, какао, парта, мед, сливки, сахар,чай,

Տնային աշխատանք

Опубликовано от davtyanmanvel

773>455

713>193

944>576

53>40

537+294=831

36+42=78

150+0=150

40+30=70

0+14=14

30+35=65

3×7+5×5=46

10x(7+5):3=40

(7-5)x4+7×5=43

95:5+49:7=26

7/49=1/7,48/100=12/25,600/180=100/30,56/140=28/70,60/88=30/44,153/34,45/72=5/8,202/303=,2042/1020=1021/510,1250/70450=:

Լուծում4+8=12   8+6=14     14-12=2                                               Պատ․՝2

урок 6

Опубликовано от davtyanmanvel

Род и падеж существительных.

1,

 Поставьте  и  напишите  в  скобках  вопрос  и  определите     падеж   существительного.

1.Катались  ( на  чем    )  на  машине. (тварителнй      падеж).

2.Шли   ( по   чем   )  по  площади . (  творителный   падеж).

3.Отплыл  ( от чево    )  от  причала. (   радителний    падеж).

4.Подбежал  ( к  чему   )  к  кровати. (  дателный     падеж).

5.Прыгает  (  кто  )  белка. (   именителний    падеж).

6.Достали   (  чего    ) мяч. (   винитльный    падеж)

7.Гуляли   (  за    чём  )  за  школой. (   предложный   падеж).

8.Написал  ( в   чём   )  в  тетради. (  предложный    падеж).

9.Кружились  ( в  чём   )  в  воздухе.(  предложный   падеж).

10. Мылись    (  чем    )  шампунем. (   творителный    падеж).

2,Определите род имён существительных. Составьте словосочетания.

Существо, шампунь, море, депутат, перила, дружище, курица, секретарь, биография , адвокат, окунь, желе, мозоль, сорока, собака, библиотекарь, юноша, дверь, поле, тетрадь, яблоко ,обжора, авария.

Существо-с.р ,красивое Существо

, шампунь М.р, болшой шампунь

Море-с.р, длинные море

Депутат-м.р старый Депутат

Перила-ж.р железные перила

Дружище-с.р доброе Дружище

Курица-ж.р белая курица

Секретарь-мр мой секретарь

Биография-ж.р моя Биография

Адвокат-м.р

Окунь-м.р дом Окунь

Желе-с.р вкусное желе

Мозоль-ж.р маленки Мозоль

 сорока-ж.р чёрная сорока

собака-м.р болшой собака

библиотекарь-м.р болшой библиотекар

юноша-м.р моя юноша

дверь-ж.р красний дверь

поле-с.р зелёная поле

тетрадь-ж.р-маленкий тетрадь

яблоко-с.р красний яблоко

обжора-ср.р обжора челавек

авария-ж.р автомобилей авария

Քայքայման և միացման ռակցիաներ

Опубликовано от davtyanmanvel

Պատասխանել հարցերին .

  1. Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանում քայքայման։երբ բարդ նյութը քայքայվում է և վերածվում է մեկ այլ պարզ կամ բարդ նյութի անվանում են քայքայման ռակցիաներ։
  2. Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանում միացման ։երբ ռակցիաների ժամանակ երկու կամ ավելի նյութերի միացումից առաջանում է մեկ այլ նյութ
  3.  Էլեկտրական հոսանքի ազդեցությամբ ջուրը տրոհվում է ջրածնի և թթվածնի։Ի՞նչ քիմիական ռեակցիա է տեղի ունենում։քիմյական ռակցիա։

4․ Բերվածներից որո՞նք են միացման ռեակցիա։

  1. C+O2 =CO2 բ)CH4=H2+C

H2+S=H2S