միջին դպրոց 7-9 դասարան
1174,1175,1177,1178,
1174.Կատարե՛ք բաժանում.
ա) 8,368 ։ 2,=4,184
դ) 10,5 ։ 7, =1,5
է) 11,223 : 3=3,741
, բ) 17,024 ։4=4,256
ե) 6,25 ։ 125,=0,05
ը) 374,17 : 31,=12,07
գ) 0,0225 ։ 15, =0,0015
զ) 10,08 ։ 24,=0,42
թ) 13,041 : 23։=0,567
1177. Կատարե՛ք բաժանում.
ա) 1000 ։ 0,25 , =4000
դ) 1295 ։ 0,37 , =3500
է) 888 : 0,37, =2400
բ) 169 ։ 1,3 , =130
ե) 276 ։ 2,3 , =120
ը) 302 : 0,2 , =1510
գ) 7920 ։ 3,6 , =2200
թ) 4451 : 44,51։=100
1178. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) 3,87×2 = 7,74 ,
բ) 8,13×3,03 = 24,6339 ,
Բառաշարքերում գտնել և առանձնացնել հոմանիշների 6 զույգ:
1.Կեղտ, գութ, եղեգնուտ, խիղճ, ավար, թախիծ, կարծիք, օրրան, մորմոք, թալան, իմաստ, հայրենիք, տեսակետ, աղտ:կեղտ-աղտ,
2.Ձու, նեցուկ, ճաճանչ, պայտ, թարթիչ, վիհ, աշտանակ, արտևանունք, օշարակ, ճրագակալ, անդունդ ,ճառագայթ, հավկիթ, հենարան:ձու-հավկիթ
3.Աքցան,տաղտուկ, խուճապ, գինարբուք, մորմոք, խրախճանք, արգելք, ահ, գուրգուրանք, երկյուղ, խոչընդոտ, գորով, տագնապ, ձանձրույթ:խրախճանք-խոչնդոտ
Տրված բառերին վերջից կամ սկզբից ավելացրու տառեր և ստացիր նոր բառեր:
Աջլիկ
անտուն
սունկ
քարտ
վազք
բերան
կարտ
կլոր
պարպ
աղեղ
աշուն
քսան
ածուխ
չորս
գիրք
բարձր
բուդ
« Լավություն արա, ջուրը գցիր, ձուկը չիմանա, Աստված կիմանա» առածը նշանակում է՝
Ա. եթե ձուկ ես բռնում, մեկ-մեկ էլ կերակրիր նրան
Բ. ձուկն Աստծո ստեղծածն է և չի կորչի+
Գ. ուրիշի համար արված լավ գործը չի կորչի+
Դ. լավություն արա, ջուրը գցիր, կկակղի, կուտեն
Ե. լավությունը ձուկ է, այսօր այստեղ է լողում, վաղը՝ այնտեղ:
1.2 :0.2=6
Տասնորդական կոտորակի վրա բաժանումը փոխարինելով բնական թվի վրա բաժանումով՝ ստանում ենք՝
1.2 : 0.2
Տրված բաժանումը փոխարինիր բնական թվի վրա բաժանումով և հաշվիր:
0.08 : 0.08 =1
Կատարիր բաժանումը:
10.076:0.001=10.076
Կատարիր բաժանումը:
35:6.4=1,29
Հաշվիր
0․4067։0․083=49
Կատարիր բաժանումը:
26.8 :5.36 =0,5
Մարդու քայլի երկարությունը 0.7 մ է: Որոշիր, թե քանի՞ քայլ նա պետք է անի, որպեսզի անցնի 98 մ ճանապարհ:
Պատասխան՝0,14
Քանի՞ անգամ է 4320.8 թիվը մեծ 43.208-ից:
Պատասխան՝ հավասար
Գործվածքի 3,5 մ-ի համար վճարեցին 486.5 դրամ:
Հաշվիր 15.25 մ գործվածքի գինը:
Պատասխան՝
Կատարիր բաժանումները և պարզիր, թե ո՞ր երկուսն են իրար հավասար:
Նշիր իրար հավասար քանորդները:
Լուծիր հավասարումը:
t:25.3=7.4:0.5
Պատասխան՝ t=
Ուղղանկյան մակերեսը 9.8 սմ² է, իսկ երկարությունը՝ 7 սմ:
1. Գտիր ուղղանկյան լայնությունը:
Պատասխան՝1,4
Լուծիր հավասարումը:
17z−14.5z=8.9275
z=
Լուծիր հավասարումը:
(t+0,1)⋅2.5=80.84
t=
Ստեղծագործական պատում: Դպրոցական վեց տարիներս
Բարև ձեզ ես Մանվելն եմ իմ առաջին օրը դպրոցում շատ լավ էր ես ձեռք բերեցի նոր ընկերներ ամենա հիշարժան օրն էր երբ ես 4-որդ դասարան Էի
Իմ առաջին դասարանը շատ հետաքրքիր էր ես այդ ժամանակ 5 տարեկան էի
Մի խոսքով իմ օրերեը դպրոցում շատ հետաքրքիր էր։
Գրել պատում ուսումնառության քո 6 տարիների մասին: Նկարագրել և բնութագրել դրանք: Պատմել տարեցտարի քո աճի, ձեռքբերումների, թերացումների մասին: Ո՞ր տարին ես համարում ամենաարդյունավետը, ամենահետաքրքիրը, ամենակարևորը, ամենաչստացվածը:
Հաշվիր:
4.9 :7 =0,7
Հաշվիր և գրիր պատասխանը:
0.16 :8 =0.02
Հաշվիր:
2130.3 :100 =21,303
Կատարիր 14.38 :100 բաժանումը:
Ընտրիր ճիշտ պատասխանը:
Հաշվիր:
0.83 :1000 =0,83000
Կատարիր բաժանումը:
966 :15 =64,4
Կատարիր բաժանումը:
0.117 :65 =6.5
Կատարիր 1.55 :100 բաժանումը:
Ընտրիր ճիշտ պատասխանը:
Տրված թիվը բաժանիր 10000-ի:
164700 :10000 =164700
Ի՞նչ է ոսպնյակը: Գործնական մեծ նշանակություն ունի լույսի բեկման երևույթը ոսպնյակներում:
Գնդային մակերևույթներով սահմանափակված ապակենման մարմինները կոչվում են ոսպնյակներ:
Գնդային մակերևույթներով սահմանափակված ապակենման մարմինները կոչվում են ոսպնյակներ:
Ի՞նչ նշանակությւն ունեն տերևները: Տերևը բույսի կարևորագույն օրգաններից է: Տերևը
Երեքշաբթի ( 26.04.2023թ. )
Էռնեստ Հեմինգուեյ
ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ։ Հանճարեղ գրողներին շատ բառեր անհրաժեշտ չեն: Նրանք կարող են գլուխգործոցներ ստեղծել անգամ մի քանի բառով կամ նախադասությամբ: Ահա այդպիսի մի քանի օրինակ մեծ գրողների աշխատանքներից: Մենք ծանոթ ենք այս հանճարների վեպերին ու ծավալուն այլ ստեղծագործությունների, բայց արժե նաև կարդալ նրանց ամենակարճ պատմվածքները։
Հեմինգուեյն առաջինն էր, ով գրեց 6 բառից բաղկացած ստեղծագործություն: Նրանից հետո շատերը արեցին նման փորձեր:
Մի անգամ Էռնեստը վիճեց իր ընկերների հետ, որ ինքը կգրի աշխարհի ամենալակոնիկ և հուզիչ ստեղծագործությունը: Գրականության հանճարը կարողացավ գրազ շահել ՝ թղթի վրա գրելով վեց բառ.«For sale: baby shoes, never used» «Վաճառվում է ՝ մանկական կոշիկ, երբեք չհագած՝ չմաշված»:
«Ծերունին և ծովը» (1952 թ. համառոտ)
Ծերունին ձկնորսություն է անում իր նավակով Գոլֆստրիմում: Արդեն ութսունչորս օր է՝ նա ոչ մի ձուկ չի որսացել: Առաջին քառասուն օրը նրա հետ է օգնական տղան: Սակայն տղայի ծնողները, տեսնելով, որ նա տուն է վերադառնում առանց որսի, խորհուրդ են տալիս ծով դուրս գալ ուրիշ նավակով և թողնել անհաջողակ ծերունուն: Տղան տխրությամբ է նայում ձեռնունայն վերադարձող ծերունուն և օգնում է նրան ափ հանել դատարկ նավակը:
Գործողությունները զարգանում են Կուբայի փոքրիկ ձկնորսական քաղաքում: Ծերուկ Սանտյագոն սովորեցրել է տղային՝ Մանոլինին, ձուկ որսալ: Ծերունու խրճիթում նրանք զրուցում են վաղվա ձկնորսությունից, այն մասին, որ ծերունու բախտը պիտի վերջապես ժպտա: Զրուցում են սպորտի վերջին նորություններից, բեյսբոլից և հայտնի մարզիկներից, օրինակ՝ Դի Մաջոյից: Երբ ծերուկը քնում է, նրա երազներում չկան կռիվներ, կանայք, կամ մեծ իրադարձություններ: Նա տեսնում է Աֆրիկան և ափ դուրս եկող մեծ առյուծներին:
Առավոտյան ծերունին պատրաստում է նավակը և իրեն օգնող Մանոլինին ասում, որ այսօր հավատում է հաջողությանը:
Ձկնորսական նավերը մեկը մյուսի ետևից դուրս են գալիս ծով: Ծերունին սիրում է ծովը և մտածում է ծովի մասին, որպես կնոջ: Խայծ է դնում կեռիկներին և գցում ջուրը: Սպասում է: Բարձր խոսում է թռչունների և ձկների հետ: Նա զգում է ջրի հատակին կատարվող ամեն բան: Ահա կարթաթելերից մեկը ցնցվեց: Զգում է ահավոր ծանրություն և ուժ, որը ձգում է կարթաթելը: Սկսվում է մի քանի ժամ տևող դրամատիկ պայքարը ծերունու և հսկայական ձկան միջև: Փորձում է քաշել թելը, բայց դա չի հաջողվում: Ափսոսում է, որ տղան իր հետ չէ: Բայց դեռ լավ է, որ ձուկը քաշում է կողմ և ոչ թե ցած:
Անցնում է չորս ժամ: Կեսօր է: Ծերունին մտածում է, որ այսպես երկար չի կարող շարունակվել: Ի վերջո ձուկը կսատկի և նրան հնարավոր կլինի մոտեցնել: Սակայն ձուկը դիմացկուն է:
Գիշեր է: Ձուկը հեռացնում է նավակը ափից: Հեռվում երևում են Հավանայի լույսերը: Ծերունին հոգնած է, բայց չի թողնում կարթաթելը: Մտածում է ձկան մասին: Անգամ խղճում է նրան: Քանի դեռ չի մեռել, չի բաժանվի ձկանից:
Ձուկն արդեն ուժեղ չէ ձգում: Թուլացել է: Սակայն ծերունու ուժերը ևս հատնում են: Վերջապես ձուկը սկսում է երևալ: Այն շատ գեղեցիկ և երկու անգամ մեծ է նավակից: Երևալով ջրի մակերևույթին՝ նորից սուզվում է, և ծերունին ստիպված է լարել ուժերը: Աստծուն չի հավատում, սակայն սկսում է կարդալ «Հայր մերը»: Ուզում է ցույց տալ ձկանը, թե ինչի է ընդունակ մարդը:
Անցնում է ևս մի օր: Ծերունին շեղվելու համար հիշում է բեյսբոլային մրցումները: Հիշում է, թե ինչպես է ձեռնամարտում հաղթում հզոր նեգրին, իսկ հետո որոշում այլևս չձեռնամարտել, որովհետև ձեռքն անհրաժեշտ է նրան ձկնորսության համար:
Պայքարը ձկան հետ շարունակվում է: Ձուկը մե´րթ մոտենում է նավակին, մե´րթ հեռանում: Պատրաստում է տեգը, որ հասցնի ձկանը վերջին հարվածը: Համոզում է ձկանը հանձնվել: Ձուկը սուզվում է:
Երբ ձուկը դուրս է գալիս հաջորդ անգամ, ծերունին հարվածում է: Զգում է սրտխառնոց և թուլություն: Մոտեցնում է ձկանը և կապում նավին: Հաշվում է ձկան արժեքը և կարծում, որ մեծն Դի Մաջոն կարող է հպարտանալ իրենով:
Անցնում է մի ժամ: Երևում է առաջին շնաձուկը: Սկսում է հոշոտել ձկանը: Ծերունին հարվածում է նրան և շնաձուկը իջնում է հատակը՝ իր հետ տանելով տեգը և ձկան մի մեծ կտոր: Ծերունին խորհում է: Մարդուն կարելի է հաղթել, բայց անհնար է ոչնչացնել:
Մի կտոր ձուկ է ուտում: Նկատում է շնաձկների մոտեցող խումբը: Դիմավորում է նրանց թիակին ամրացված դաշույնով: Շնաձկները հարձակվում են ձկան վրա: Ծերունին կռվում է նրանց հետ: Մեկին սպանում է: Ի վերջո շնաձկները ետ են մնում: Նրանք այլևս ուտելու բան չունեն:
Երբ ծերունին հասնում է ափ, բոլորը քնած են: Նրա ձկանից մնացել է միայն կմախքը: Ափին տղան դիմավորում է հոգնատանջ ու լացող ծերունուն: Մանոլինը հանգստացնում է ծերունուն: Հավատացնում է, որ ինքը հաջողություն կբերի նրան և որ շատ հմտություններ ձեռք բերելուց հետո կկարողանա իսկապես օգտակար լինել:
Առավոտյան ափ են գալիս հարուստ զբոսաշրջիկներ: Զարմանում են ձկան կմախքի չափերի վրա: Մատուցողը փորձում է բացարտրել նրանց նախօրյակին տեղի ունեցած դրաման, սակայն նրանք հեռու են դա հասկանալուց:
Հարցեր և առաջադրանքներ։
1.Պատմիր Էռնեստ Հեմինգուեյի մասին մի քանի նախադասությամբ։
2.Ներկայացրու պատմվածքի իմաստը։ հեքիաթի իմաստը այն էր որ ծերունին ուզում էր ամեն կերպ ձուկ որսալ բայց նրան դա չի հաջողվում
3.Ներկայացրու ծերունուն։ ծերունին շատ բարի էր, ամեն անգամ երբ նա դուրս է գալիս ծով նա չի կրողանում ձուկ որսա։
Կետերի փոխարեն գրիր ամբողջ(ողջ),ամեն ինչ կամ բոլոր (ը) բառերը։
բոլոր նախադասությունները ճիշտ են գրված։
բոլոր խնդիրները փորձիր լուծել։
ողջ խնդրագիրքը արդեն վերջացել է։
բոլորը վազում էին ինչ- որ մեկի հետևից։
ողջ ժողովուրդն է սպասում քեզ։
բոլոր մարդիկ ինչ-որ բանի են սպասում։
ողջ հոտը շարժվեց ձայնի ուղղությամբ։
ողջ գառներն ու ուլերը ցրվեցին։
ողջ աշխարհը ոտքի տակ է տվել։
բոլոր երկրներում եղել է։
բոլորը նույն բանն են պնդում։
Համեմատեք Տիգրանակերտի և Արածանիի ճակատամարտերը։իմ կարծիքով տիգրանակերտը ավելի ուժեղ պայքարեց։
• Ինչպե՞ս ավարտվեց Լուկուլոսի արշավանքը Հայաստան։լավ ավարտվեց։
• Ինչու՞ Արտաշատի պայմանագրով Տիգրան Մեծը կատարեց մեծ զիջումներ։ այս քայլը բացատրվում է տիգրան մեծի հայրենապաշտությամբ
1148. Կատարե՛ք բազմապատկում.
ա) 3,81 ⋅ 2,95 , =11,2395
է) 0,1 ⋅ 0,001, =0,0001
բ) 16,387 ⋅ 0,29 ,=4,75223
ե) 1,11 ⋅ 0,32 =,0,3552
գ) 0,782 ⋅ 0,55 , =0,4301
զ) 0,92 ⋅ 10,03 , =9,2276
1150. Կատարե՛ք բազմապատկում.
ա) 6,251 ⋅ 7,=43,757
դ) 14,55 ⋅ 2,=29,1
է) 7,86 ⋅ 12, =94,32
բ) 0,302 ⋅ 5,=1,51
ե) 0,04 ⋅ 85,=3,4
1151. Հիմնվելով տասնորդական կոտորակների բազմապատկման կա- նոնի վրա՝ ձևակերպե՛ք ամբողջ թիվը տասնորդական կոտորա կով բազմապատկելու կանոնը։
30,10×20,15=?
Առաջին քայլով մենք պետք է բազմապատկենք երկու տասնորդական կոտորակները բայց առանց ամբողջի արդյունքում պատասխանը ստացվում է 4,95
1152. Կատարե՛ք բազմապատկում.
ա) 12 ⋅ 0,36 ,= 4,32
դ) 4 ⋅ 2,575 , =10,3
է) 85 ⋅ 18,43, =1566,55
բ) 200 ⋅ 1,25 , =250
ե) 77 ⋅ 0,98 ,=75,46
ը) 9 ⋅ 34,392,=309,528
գ) 5 ⋅ 66,99 , =334,95
1153.Կարո՞ղ է արդյոք երկու տասնորդական կոտորակների արտա դրյալի ամբողջ մասը զրոյից տարբեր լինել, եթե արտա դրիչներից յուրաքանչյուրի ամբողջ մասը հավասար է զրոյի։այո
Մանվել Դավթյան 