День: 11 октября 2024

Պապի՛կ, էդ ի՞նչ ես փսփսում,- հարցրեց տղան՝ նկատելով, որ պապը քնելուց
առաջ ինքն իրեն ինչ-որ բան է շշնջում:

• Միտքը Սրտիս եմ տալիս, փոքրի՛կ,- պատասխանեց նա:
  Տղան զարմացավ.
• Ի՞նչ է դա նշանակում:
  Իմաստուն պապն ասաց նրան.
• Չեմ ուզում վիճել ինձ զայրացրած հարևանի հետ, չգիտեմ՝ ինչպես վարվել:
  Ահա և միտքը կդնեմ Սրտի մեջ և կքնեմ, իսկ առավոտյան Սիրտը կհուշի ինչ անել:
• Բա որտեղի՞ց Սիրտը գիտի, պապի՛կ:
• Սիրտն ամեն ինչ գիտի, ես ամբողջ կյանքում սովորում եմ նրանից: Քեզ էլ եմ
  խորհուրդ տալիս՝ երբ կփնտրես որևէ դժվար խնդրի պատասխան, երբ ինչ-որ բան
  քեզ համար հասկանալի չի լինի, քնելուց առաջ միտքը տուր Սրտին, իսկ
  առավոտյան պատասխանները պարզ կլինեն: Միայն թե դա արա հավատով:

---

Նստել էր ծերունին ճամփեզրին ու նայում էր ճանապարհին: Տեսնում է՝ գալիս է
մի մարդ, իսկ նրա ետևից՝ փոքրիկ մի տղա: Մարդը կանգ է առնում, տղային
պատվիրում ծերունուն իրենց ունեցածից հաց ու ջուր տալ:

• Ի՞նչ ես անում այստեղ, ծերո՛ւկ,- հարցնում է անցորդը:
• Սպասում եմ քեզ,- պատասխանում է ծերունին: Քեզ են, չէ՞, վստահել այս
  երեխայի դաստիարակությունը:
• Ճի՛շտ է,- զարմանում է մարդը:
• Ուրեմն վերցրու այս իմաստությունը.
  Եթե ուզում ես մեկի համար ծառ տնկել՝ տնկի՛ր պտղատու ծառ:
  Եթե ուզում ես մեկին ձի նվիրել՝ նվիրի՛ր լավագույն նժույգը:
  Իսկ, եթե քեզ վստահել են դաստիարակության գործ, ապա հավատա՛ երեխայի
  թռիչքին:
• Ինչպե՞ս ես կարող եմ դա անել, ծերո՛ւկ, եթե ինքս թռչել չգիտեմ,- զարմացավ
  մարդը:
• Այդ դեպքում տղային դաստիարակության մի՛ վերցրու,- ասաց ծերունին՝
  սևեռուն հայացքն ուղղելով երկինք:
  Անցան տարիներ:
  Ծերունին նստել էր նույն տեղում և նայում էր երկնքին:
  Տեսնում է՝ թռչում է տղան, իսկ ետևից՝ նրա ուսուցիչը:
  Իջնելով ծերունու մոտ՝ նրանք խոնարհվեցին:
• Ծերո՛ւկ, հիշո՞ւմ ես, դու ինձ պատվիրեցիր տղային թևեր տալ: Ես գտա
  ճանապարհը… Տեսնո՞ւմ ես՝ ինչպես են նրա թևերը աճել,- հպարտությամբ ասաց
  ուսուցիչը՝ քնքշորեն նայելով իր աշակերտի թևերին:
  Բայց ծերունին թեթևակի հպվեց ուսուցչի թևերին, շոյեց ու շշնջաց.
• Ինձ ամենաշատը ուրախացրին քո´ փետուրները…

---

Եթե մարդիկ չեն կարողանում թռչել, թող թռչել սովորեցնեն իրենց երեխաներին:
Այն էլ սովորեցնեն թռչել
Բարձր,
Արագ,
Հեռու,
Գեղեցիկ:
Կգա ժամանակը, երբ երեխաները կտարածեն իրենց թևերն ու կսավառնեն:
Թող մեծերը պարզապես հետևեն երեխաներին, որպեսզի վերջիններս չընկնեն:
Եվ այնժամ կպարզեն, որ իրենք ևս թռչում են:
Այս մեթոդը հարկավոր է կիրառել այն դեպքում, երբ մարդիկ ընդհուպ մոտեցել
են անդունդի եզրին և փրկվելու այլևս ելք չկա:
Այսինքն՝ սկսել անմիջապես:
Եվ հարկավոր է գիտակցությունից ջնջել միտքը, թե «Սովորել կարող են միայն
այն, ինչը սովորեցնում են»:
Դա սուտ է, և այն կործանարար է:
Դրա փոխարեն հարկավոր է ընդունել օրենք. «Սովորիր՝ սովորենք»:
Դա է Ճիշտը, և այն փրկություն է:
Միայն թե չմոռանաք այդ օրենքին հավելել հավատ, հույս, սեր, անկեղծություն,
գեղեցկություն և ստեղծագործական համբերություն:

Hovhannes Tumanyan was born on February 19, 1869 in the village of Lorva Dsegh[7]. In 1877-1879, Tumanyan studied at Dseghi parish school. In 1879-1883, he studied at the newly opened bisexual school in Jalaloglu (now Stepanavan) [9]. He lived in Tiflis since 1883. In the years 1883-1887, he studied at the Nersisyan School in Tiflis, but due to the difficult financial situation, in 1887 he left his studies halfway, and worked in the Armenian Church Court of Tiflis, then in the office of the Armenian Publishing Union (until 1893). Since 1893, he worked for «Aghbyur», «Murch», «Hasker», «Horizon» literary periodicals.

1)Գտեք հավասարասրուն սեղանի անկյունները, եթե հայտնի է, որ սեղանի երկու անկյունների տարբերությունը 40^o է։

180-40=140

140:2=70

70+40=110

2)Հավասարասրուն սեղանի մեծ հիմքը 4մ է, սրունքը՝ 2մ, իսկ դրանց կազմած անկյունը՝ 60^o ։ Գտեք սեղանի փոքր հիմքը։

90-60=30

4-2=2

3)Սեղանի հիմքերը հարաբերում են, ինչպես 2:3, իսկ միջին գիծը 10սմ է։ Գտեք սեղանի հիմքերը։

10×2=20

2+3=5

20:5=4

4×3=12

4×2=8

1)Գտեք AD և BC հիմքերով սեղանի B և D անկյունները, եթե < A = 36^o, < C = 117^o։

180-36=144

180-117=63

2)Հավասարասրուն սեղանի բութ անկյան գագաթից նրա մեծ հիմքին տարված ուղղահայացն այդ հիմքը տրոհում է 6սմ և 30սմ երկարությամբ հատվածների։ Գտեք սեղանի փոքր հիմքը և միջին գիծը։

CaO

(CaO)2Ar(Ca)+(O)=40+16=56

(FeO)2Ar(Fe)+(O)=55+16=71