Месяц: Ноябрь 2024

1.(a-b)(a+b)/a+b=a-b

2.x+1/(x-1)(x+1)=x-1

3.(m-n)(m+n)/2m+2n=m-n/2

4.xm+xn/(m-n)(m+n)=x/m-n

5.(x-1)/(x-1)(x+1)=x-1/x+1

6.(a-b)(a+b)/a+b=a-b/a+b

7.(n-m)(n+m)/n-m=n+m/n-m

8.p(1-p)/(p-1)(p+1)=-p/p-1

9.a(a-2/2-a)(2+a)=-a/2+a

1. Nursery school is called maternelle and children start at the age of 3

Մանկապարտեզը կոչվում է maternelle և երեխան սկսում է 3 տարեկանից:

2. Primary school is called école primaire and children start in September of the year they turn 6 – so children born in 2010 all start primary school in September 2016

Հիմնական դպրոցը կոչվում է տարրական դպրոց և երեխաները սկսում են 6 տարեկան դառնալու տարվա սեպտեմբերից, այսպիսով 2010-ին ծնված երեխաները բոլորն էլ սկսում են տարրական դպրոցը 2016-ի սեպտեմբերին:

Продолжить чтение «schooles in franc» →

Ծերունին և ծովը

Առաջին մաս 

Ծերունին իր նավակով, բոլորովին մենակ, ձուկ էր որսում Գոլֆսթրիմում։ Ութսունչորս օր էր, ինչ նա ծով էր դուրս գալիս ու ո՛չ մի ձուկ չէր բռնում։ Սկզբում՝ քառասուն օր, նրա հետ էր լինում մի տղա։ Բայց որովհետև ամեն օր վերադառնում էր առանց որսի, տղայի ծնողներն էլ ասացին նրան, որ ծերուկը հիմա արդեն անկասկած salao է, այսինքն՝ «ամենաձախորդ մարդը», և հրամայեցին ծով դուրս գալ մի ուրիշ նավակով, որը իսկապես երեք լավ ձուկ բերեց հենց առաջին շաբաթը։ Սրտի ցավով էր տղան տեսնում, թե ինչպես ծերունին ամեն օր ձեռնունայն է վերադառնում, և ափ էր գնում, որպեսզի օգնի նրան տուն տանելու պարանները կամ կեռաձողը, հարպունն ու կայմի շուրջը փաթաթված առագաստը։ Առագաստը ամբողջովին կարկատված էր պարկերի կտորտանքով և փաթաթված վիճակում թվում էր ջախջախված գնդի դրոշ։

Продолжить чтение «ծերունին և ծովը» →

Armenia is closely associated with the biblical Mount Ararat, an iconic and symbolic mountain in various religious traditions. According to the Bible, it is believed to be the resting place of Noah’s Ark after the Great Flood. Mount Ararat is a prominent landmark visible from many parts of Armenia, contributing to its cultural and spiritual significance. Despite being located in modern-day Turkey, Mount Ararat holds a special place in the hearts and identity of the Armenian people. The image of Mount Ararat is often found in Armenian art, literature, and national symbols.

Հայաստանը սերտորեն կապված է բիբլիական Արարատ լեռան հետ, որը տարբեր կրոնական ավանդույթներով խորհրդանշական և խորհրդանշական լեռ է: Ըստ Աստվածաշնչի՝ այն համարվում է Նոյյան տապանի հանգստավայրը Մեծ ջրհեղեղից հետո։ Արարատ լեռը Հայաստանի շատ վայրերից տեսանելի նշանավոր տեսարժան վայր է, որը նպաստում է նրա մշակութային և հոգևոր նշանակությանը: Չնայած ժամանակակից Թուրքիայի տարածքում գտնվելուն՝ Արարատ լեռը իր ուրույն տեղն է զբաղեցնում հայ ժողովրդի սրտերում և ինքնությունում: Արարատ լեռան պատկերը հաճախ հանդիպում է հայ արվեստում, գրականության մեջ, ազգային խորհրդանիշերում։

Բուրգի մասին դուք նախնական տեղեկություններ ունեք: Հին աշխարհի յոթ հրաշալիքներից են Եգիպտական բուրգերը:

Բուրգն այն բազմանիստն է, որի նիստերից մեկը բազմանկյուն է, իսկ մյուս բոլոր նիստերն ընդհանուր գագաթով եռանկյուններ են:

Բազմանկյունը կոչվում է բուրգի հիմք, իսկ նույն գագաթով եռանկյունները՝ կողմնային նիստեր: Բուրգի գագաթից հիմքի հարթությանն իջեցված ուղղահայացը կոչվում է բուրգի բարձրություն:

Եթե բուրգի հիմքը n-անկյուն բազմանկյուն է, ապա բուրգն անվանում են n-անկյուն բուրգ:

n-անկյուն բուրգն ունի 2n կող, որոնցից n-ը հիմքի կողերն են, իսկ n-ը՝ կողմնային կողերը:

n-անկյուն բուրգն ունի n+1 նիստ, որոնցից 1-ը հիմքն է, իսկ n-ը՝ կողմնային նիստերը:

n-անկյուն բուրգն ունի n+1 գագաթ, որոնցից 1-ը բուրգի գագաթն է, իսկ n-ը՝ հիմքի գագաթներն են:

Առաջադրանքներ․

1)Բերված մարմիններից ո՞րն է բուրգը:

ա)

բ)

գ)

դ)

ե)+

զ)

2)Քանի՞ նիստ ունի իննանկյուն բուրգը:-10 նիստ ունը

3)Գտեք 8-անկյուն բուրգի կողերի, նիստերի և գագաթների թվերը։-կող-16,նիստ-89,գագաթ-9

4)Գտիր 45-անկյուն բուրգի կողերի թիվը:-90 կող

5)Ինչպե՞ս է կոչվում բուրգը, եթե այն ունի՝

ա)13 նիստ-12 անկյուն

բ)10 գագաթ-9շ անկյունն

գ)12 կող-6 անկյուն

6)Կարո՞ղ է լինել այնպիսի բուրգ, որն ունի՝

ա)9 նիստ

բ)9 կող

ոչ

7)Քառանկյուն բուրգի հիմքը 64 սմ պարագծով քառակուսի է, իսկ կողմնային նիստերը հավասարակողմ եռանկյուններ են։Գտեք բուրգի կողմնային կողերը։

64:4=16

1.Փոխի՛ր թվականների գրության ձևը:Բրազիլացի մի դերվիշ կարողացավ 115 օր սոված մնալ:
քսանմեկ դարի երրորդ քառորդին պեղումներն ավարտվեցին:
Ամբողջ տասնյոթ դարի ընթացքում իսպանացիներն արտահանեցին ինկերի հարստությունը:
Տաճարները հարյուր-ական տարում էին կառուցվել:
 Արկածախնդիր նավապետն այդ ժամանակ տարեկան յոթ-ութ հազար տոննա գուանո (թռչնաղբ) էր վաճառում:
Միայն Չինչա կղզում (Պերու) հինգից տասը միլիոն ջրագռավ կար:
Ամենամեծ որսը կատարվեց հազար ինն հարյու երեք թվականին, երբ խփվեց ավելի քան հիսունչորս հազար կետ:

2.Սխալ գործածված կամ գրված թվականները գտի՛ր և ուղղի՛ր:

Ութ տարում երեսուն ինն անգամ քննություն է հանձնել:
Նրա հավանոցում երեքհարյուրվաթսուներկու թև թռչուն կա:
Բոլոր երեխաներին վեց-վեցական մատիտ տվեցին:
Նա ամեն օր անցնում է հիսունական կիլոմետր:
ХХ-րդ դարն ավարտին է մոտենում:
1886 թվականին շախմատի համար առաջին արքան դարձել է Ստեյնիցը, որն այդ կոչումը պահել է մինչև 1894 թվականը: Նրանց ամենաառաջին հանդիպումը 1926 թվականին է եղել:
 Օլիմպիական XII և XIII-րդ խաղերը համաշխարհային պատերազմի պատճառով տեղի չունեցան:

3․ Յուրաքանչյուր շարքից մեկական բաղադրիչ վերցնելով` բաղադրյալ դերանուններ կազմի՛ր:

Ա. Այս, այդ, այն, նույն, որ, քանի, ինչ, ոչ:

Բ. Ինչ, տեղ, պես, քան, պիսի, երորդ:

այսպես,այսպիսի,այդտեղ,լայդպես,այդպիսի,

1)

1.x+y/2

2.a+b/2

3.m-n/2

4.12am/x-y

5.a-b/a+b

6.x+y

Բացատրել ընտանիքի նշանակությունը հասարակության մեջ։

Ընտանիքը դա հասարակության հիմքն է։ Մարդը ոչ միայ ծնվում է և ֆիզիկապես այնտեղ ապրում և հասունանում, այլ նրա մեջ սկսվում է ձևավորվել անձի անհատականությունը։ Երեխան սկսում է կթրվել և դաստիրակություն ստանալ ընտանիքի կողմից։ Անգամ եթե երեխան ընտանիք չի ունենում, մեծանում է մանկատանը, միևնույն է նա այդ ամենը ստանում է։

Ընտանիքի շնորհիվ երեխան սովորում է ամեն ինչ։ Սկզբում սովորում է բառեր արտասանել իր լեզվով, հետո քայլել, ուտել։ Իսկ հետո ավելի մեծանալով սկսում է հասկանալ, թե ինչ է նշանակում շփվել, ինչը կարող է նրան վնասել, ինչից կարող է օգտվել, ոնց օգնել մարդկանց։

Ընտանիքը պետք է երեխային սովորեցնի մարդկային զգացմունքների մասին, օրինակ՝ որ պետք չէ բոլորի հանդեպ չարացած լինել, պետք է օգնել ընկերներին և այլն։

1. Տրված թվականները խմբավորի՛ր

ա) ըստ կազմության (պարզ, ածանցավոր, բարդ, բարդածանցավոր).
բ) ըստ նրա, թե ի՛նչ են ցույց տալիս (քանակ, թվային բաշխում, թվային կարգ).
գ) ըստ նրա, թե ինչպե՛ս են գրվում (կից, անջատ, գծիկով):

Հարյուր քսան-անջատ, վաթսունմիասին, երրորդ-ածանցավոր, յոթ-պարզ, տասը-տասը-գծիկով, չորրորդ-ածանցավոր, վաթսունմեկերորդ-բարդածանցավոր, ինր, քառասուն-քառասուն-գծիկով, հազար ինը հարյուր իննսունվեց-աննջատ, մեկական-ածանցավոր, հարյուր ութսուներեքերորդ-անջատ, երկու հազար հինզ հարյուր տասնվեց-անջատ, հինգական-ածանցավոր, տասնյոթերորդ-բարդածանցավոր, քառասուներորդ-բարդածանցավոր:

2. Տեքստի թվականները բառերով գրի՛ր:

Մարդն իր կյանքի յոթանասուն տարվա ընթացքում միջին հաշվով հիսուն միլիոն քայլ է անում:  Քաղաքային տրանսպորտով երթևեկող մարդն օրական երկու հազար քայլ է անում:
Մարդն իր կյանքի յոթանասուն տարիներից տասնըերեք-ը ծախսում է խոսակցությունների, վեց տարի` ուտելու վրա: Այդ ընթացքում հարյուր տոննա ուտելիք է օգտագործում:
Կյանքի մեկ/երորդ-ը քնած  է անցկացնում: