ՏԵՔՍՏԻ ՄԵՋ ԳՏԻ՛Ր ՈՒՂՂԱԳՐԱԿԱՆ ՍԽԱԼՆԵՐԸ ԵՒ ՈՒՂՂԻ՛.
тавьте комментарийПравить»Իմ ընտանիքը»
Ուղղագրություն և ուղղախոսություն
Նորից անձրև, մշուշ, ամպ,
Թախիծ անհուն, տխրանք հեզ,
Աշուն, քեզ ի՞նչ քնքշությամբ,
Ի՞նչ խոսքերով երգեմ քեզ…
Քո մշուշը, քո ոսկի
Տերևները հողմավար,
Դյութանքը քո մեղմ խոսքի,
Արցունքները քո գոհար…
Հարազատ են իմ հոգուն,
Վհատությունն իմ խոնարհ,
Եվ թփերը դողդոջուն,
Եվ խոտերը գետնահար…
Եվ քո երգը թախծալի
Իմ սրտի երգն է, կարծես,
Աշուն, քաղցր ու բաղձալի,
Ի՞նչ խոսքերով երգեմ քեզ…
Վահան Տերյան
Թախիծ-տխրություն
հողմավար-փոթորկոտ
գետնահար-Գետնին կպած
բաղձալի-ղանկալի
Ընտրիր շրջանաձև դիագրամը:
Պատ․՝շրջանաին դիագրամը առաջինն է։
Նայիր տվյալ դիագրամին:
Դիագրամի անվանումը՝ սյունակաձև։
Աշակերտներին հարցրին, թե ո՞րն է նրանց սիրած միրգը և արդյունքները ներկայացրին այս աղյուսակի տեսքով:
| Սիրած միրգը | Աշակերտների թիվը |
| խնձոր | 16 |
| տանձ | 24 |
| խաղող | 41 |
| ծիրան | 68 |
| դեղձ | 46 |
| սալոր | 13 |
| բալ | 35 |
| թուզ | 2 |
| անանաս | 5 |
| բանան | 10 |
Ծիրան սիրում է 68 աշակերտ։
Նայիր դիագրամին և ընտրելով ճիշտ պատասխանները՝ լրացրու աղյուսակը:
| Առարկա | Աշակերտների թիվը |
| Աշխարհագրություն | 39 |
| Ֆիզիկա | 8 |
1. Մաթեմատիկայից «չորս» գնահատականը ստացել է/են.
2. Մաթեմատիկայից «հինգ» գնահատական ստացել է/են.
Օգտվելով սյունակաձև դիագրամից՝ ընտրիր ճիշտ պատասխանը:
«Երկու» գնահատականը ստացել է Մելոյանը
Երկրագնդում ապրող մարդկանց 46 % -ի արյան խումբը 0-ն է, մոտ 34 %-ինը А-ն է, մոտ 17 % -ինը՝ B-ն է և մոտ 3 % -ն ունի ամենահազվագյուտ արյան խումբը՝ АВ-ն:
Ո՞րն է այս տվյալներն արտահայտող շրջանաձև դիագրամը:
Պատասխան առաջին դիագրաման
Աշակերտները պատասխանեցին «Ո՞րն է քո ամենասիրած առարկան» հարցին: Արդյունքները ամփոփված են հետևյալ դիագրամում:
Քանի՞ աշակերտ է համարում Սպորտը իր ամենասիրած առարկան:
Պատասխան 112 աշակերտ
Ներքևիդիագրամը ցույց է տալիս «Ո՞րն է քո մեքենայի մակնիշը» հարցման արդյունքները: Մուգ կանաչով նշված են կանանց պատասխանները, իսկ բաց կանաչով՝ տղամարդկանց:
Ո՞ր մեքենայի դեպքում է տղամարդկանց ու կանանց թվերի տարբերությունը ամենամեծը:
Պատասխան՝300000
Արևելյան կողմն աշխարհի
Խաղաղությո՜ւն թող ըլլա…
Ո՛չ արյուններ, քրտինք հոսին
Լայն երակին մեջ ակոսին.
Ու երբ հնչե կոչնակն ամեն գյուղակի՝
Օրհներգությո՜ւն թող ըլլա:
Արևմտյան կողմն աշխարհի
Բերրիությո՜ւն թող ըլլա…
Ամեն աստղե ցող կայլակի,
Ու ամեն հասկ ձուլե ոսկի.
Եվ ոչխարներն երբ սարին վրա արածանին՝
Ծիլ ու ծաղի՜կ թող ըլլա:
Հյուսիսային կողմն աշխարհի
Առատություն թող ըլլա…
Ոսկի ծովուն մեջ ցորյանին
Հավետ լողա թող գերանդին.
Ու լայն ամբարն աղուններուն երբ բացվի՝
Բերկրությո՜ւն թող ըլլա:
Հարավային կողմն աշխարհի
Պտղաբերում թող ըլլա…
Ծաղկի՜ մեղրը փեթակներուն,
Հորդի գինին բաժակներուն.
Ու երբ թխեն հարսերը հացը բարի՝
Սիրերգությո՜ւն թող ըլլա։
Բարբառաին բառեր-ըլլա,արածնին,Փեթակներուն,բաժակներուն,գյուղակի,Բերություն, Բերրիությո՜ւն,աղերուն,հոսին,երակին
Տեքստի մեջ գտի՛ր ուղղագրական սխալները և ուղղի՛ր.
Ծույլի հանգստյան օրը
Մի ծույլ մարդ կար: Ողջ օրը անց էր կացնում թախտին պարկած: Այս անբանը մի օր երազում տեսավ, որ ինքը դաշտում, քրտինքի մեջ կորած, աշխատում է: Առավոտյան արդնացավ թե չէ, կանչեց կնոջն ու պատվիրեց.
-Ինձ այլևս ծույլ չասես: Ողջ գիշեր աշխատել եմ:
Ասաց ու իրենից գոհ՝ պարկեց:
Հենց այդ ժամանակ պատուհանի մոտով անցնող հարևանը մի կտոր գաթա դրեց լուսամուտի գոգին ու ասաց.
-Տեղիցդ վե՛ր կաց, մոտեցի՛ր լուսամուտին: Քեզ համար այնտեղ գաթա եմ դրել:
-Ի՜նչ ես ասում, ես այսօր տեղիցս չեմ շարժվելու, քանի որ ողջ գիշեր աշխատել եմ: Այսօր իմ հանգստյան օրն է:
2.Տրված բարդ բառերի առաջին բաղադրիչները փոխելով՝ ստացի՛ր նոր բարդ բառեր:
Հորդահոս-ջրահոս, սառնորակ-բարորակ, անուշահամ-քաղցրահամ, կենսագիր-տպագիր, զբոսանավ-ծովանավ, կարմրազգեստ-դաղնազգեստ, գայլաձուկ-շնաձուկ:
3. Տրված բառերի վերջին բաղադրիչները փոխելով՝ ստացի՛ր նոր բառեր:
Բարձրախոս-բարձրաձայն, դեղնակտուց-դեղնազոծ, ջրաղաց-ջրհոր, աշխարհամարտ-աշխարագետ, ծովածոց-ծովափ, լեռնագնաց, սրբավայր-սրբատեղի:
Նկարված կանաչ կետերից ո՞րն է a ուղղի նկատմամբ համաչափ A կետին:
Պատասխան՝M
Այս պատկերը համաչափ է կարմիր գծի նկատմամբ:
Գտիր տրված կետերին համաչափ կետերը:
D կետին համաչափ է N
կետը:
N կետին համաչափ է D
կետը
Արդյո՞ք տրված պատկերը համաչափ է գծված առանցքի նկատմամբ:
Ընտրիր «այո» կամ «ոչ»:
Արդյո՞ք բերված պատկերն ունի համաչափության առանցք:
Նշիր «այո» կամ «ոչ»:
Նշիր այն պատկերը, որն ունի համաչափության առանցք:
Քանի՞ համաչափության առանցք ունի այս նկարը:
Ընտրիր ճիշտ թիվը (եթե նկարը համաչափ չէ, ապա ընտրիր զրոն):
Համաչափության քանի՞ առանցք ունի ուղղանկյունը:
Նշիր ճիշտ տարբերակը:
Ո՞րն է հնդեվրոպական նախահայրենիքը։Մայր լեզվով խոսողները կոչվեցին մայր ժողովուրդ իսկ նրա զբաղեցրած սկզբնական տարածքը նախահայրենիք
• Ի՞նչ գիտեք հնդեվրոպական լեզվաընտանիքի մասին։ Ի՞նչ այլ լեզվաընտանիքներ կարող եք նշել։
• Ի՞նչ է ավանդազրույցը։Ազգի մասին պատմող պատմությունները ավանդազրույցներ են։
• Ներկայացրե՛ք հայերի ծագման մասին պատմող հայկական ավանդազրույցը։
Վահան Տերիան
Աշուն է, անձրև… Ստվերներն անձև
Դողում են դանդաղ… Պաղ, միապաղաղ
Անձրև՜ ու անձրև …
Սիրտըս տանջում Է ինչ-որ անուրախ
Անհանգստություն…
Սպասիր, լսիր, ես չեմ կամենում
Անցած լույսերից, անցած հույզերից
Տառապել կրկին.
Նայիր, ա՜խ, նայիր, ցավում է նորից
Իմ հիվանդ հոգին…
Անձրև է, աշուն… Ինչո՞ւ ես հիշում,
Հեռացած ընկեր, մոռացած ընկեր,
Ւնչո՞ւ ես հիշում.
Դու այնտեղ էիր, այն աղմկահեր
Կյանքի մշուշում…
Դու կյա՛նքն ես տեսել, դու կյա՛նքն ես հիշում —
Ոսկե տեսիլնե՜ր, անուրջների լո՜ւյս…
Ես ցուրտ մշուշում.
Իմ հոգու համար չկա արշալույս —
Անձրև՜ է, աշո՜ւն…
Մանվել Դավթյան
Ոսկի աշուն է եկել
Մեր դուռը թակել,
Իր գեղեցիկ գույներով
մեզ է զարմացրել։
Մանվել Դավթյան 