Մանվել Դավթյան

Առաջադրանքներ

Պատմվածքի բառերից օգտվելով նկարագրի արծվի բույնը:Այնտեղ, ժայռի բարձունքին, մի պատռվածքում, մի ծերպում ծեփված կպած էր նա և սառը հողմից, հյուսիսի սառցեղեն շնչից նրան պաշտպանում էր ժայռը իր քարեղեն կրծքով։ Նա շինված էր ուռենու ոստերից ու փաթաթված-պատած ամուր ձիու մազով։ Մայր արծիվը խնամքով օթևան էր շինում իր սերնդի համար։
Պատմվածքից դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր:Անհասկանալի բառեր չկաին

Պատմվածքից վերաբերյալ գրի՛ր քո կարծիքը։ Իմ կարծիքով այս պատմվածքի արծիվը շատ ուժեղ էր և հզոր բայց դրա հետ մեկ տեղ նաև նա շատ մամիտ էր

1. Որո՞նք են տնտեսության զարգացման նախադրյալները

Բնական ռեսուրսները, ինչպես նաեւ
աշխարհագրական դիրքով, աշխատանքային ռեսուրսների մասնագիտական հմտություններով
եւ այլ գործոններով:

• Նշեք 5 երկիր որտեղ տնտեսության առաջատար ճյուղը
  ա) գյուղատնտեսությունն է
  բ) արդյունաբերությունն է
  գ) սպասարկման ոլորտն է

Ա) Սիցիլիան` Իտալիայում, Պոմերանիան` Գեմանիայում

Բ) Դոնբա-
սը` Ուկրաինայում եւ Ռուսաստանում, Ուրալը` Ռուսաստանում

• Ի՞նչ ազդեցություն ունի երկրի աշխարհագրական դիրքը երկրի տնտեսության զարգացման վրա. բերել օրինակներ:Օրինակ լեռնային երկրներում զարգացած է հանքարդյունաբերությունը։
• Ի՞նչ ազդեցություն ունեն երկրի բնական պայմաններն ու ռեսուրսները երկրի տնտեսության զարգացման վրա. բերել օրինակներ:Խոնավ կլիմայական պայմաններում զարգացած է գյուղատնտեսությունը։
• Ի՞նչ ազդեցություն ունի հարևան երկրների ազդեցությունը երկրի տնտեսության զարգացման վրա. բերել օրինակներ:

Երկու ընկերների զբոսանքը

Մի անգամ երկու ընկերներ որոշեցին գնալ զբոսանքի, նրանցից մեկը առաջարկեց, որպիսզի  նրանք գնան անտառ, քանի որ այդպես ավելի հետաքրքիր կլինի, նրանք այդպես  արեցին գնացին անտառ։ Նրանք ճանապարհին հանդիպեցին մի գեղեցիկ սկյուռիկի, այդ սկյուռիկը կարծես նրանցից   վախենում էր, բայց նրանք  ճանապարհից չշեղվեցին։ Հանկարծ նրանց առջև հայտնվեց մի բարձր լեռ։ Եվ նրանք որոշեցին բարձրանալ լեռը և այդ բարձրությունից նայել դեպի գեղեցիկ անտառը։ Արդեն նրանք շատ հոգնեցին, և որոշեցին գնալ ետ՝ տուն, ճանապարհին շատ կենդանիների հանդիպեցին, բայց ճանապարհիից չշեղվեցին։ Եվ շատ շուտ նրանք հասան բակ,  գնացին տուն և պառկեցին քնելու։

1)Բազմանդամը վերլուծեք արտադրիչների․

ա)2x + 2y =2(x+y)

բ)6a — 3 =3(2a-1)

գ)ax — ab =a(x-b)

դ)2a + 6ab =2a(1+3b)

ե)a² + a =a(a+a)

զ)3x³ — xy² =x(3x² -y²)

է)ax + bx + cx =x(a+b+c)

ը)5a³ + 10a² + 15a=5a(a² +2a+3)

2)Վերլուծե՛ք արտադրիչների.

ա) x(b + a) + y(a + b) =(a+b)(x+y)

բ) 7x(a − b) − 8y(a − b) =(a-b)(7x-8y)

գ) 5y(z − 4) + 2x(4 − z) =(4-z)(5y-2x)

դ) 5x(2a − 7b) + 6y(7b − 2a) =(2a-7b)(5x-6y)

ե) 4a(3x − 1) − b(1 − 3x) =(3x-1)(4a+b)

զ) 7a(a − 3) − (3 − a)(1 + b) =(a-3)(1+b+7a)

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․

Բազմանդամը վերլուծեք արտադրիչների․

ա)x(a + b) + y(a + b)=(a+b)(x+y)

բ)m(n — 3) — 2(n — 3)=(n-3)(m-2)

գ)(a + b)a — b(a + b)=^(a+b)(a-b)

դ)(x — y)3 — a(x + b)=(x-y)(3-a)

ե)2a(1 — b) — 3(1 — b)=(1-b)(2a-3)

զ)a(b + 3) — b(3 + b)=(b+3)(a-b)  

է)7x( x + 2y) — 2(2y + x)=(x+2y)(7x-2)

ը)a(a + b) + (a + b)=a(a+b)

1. Բերե՛ք հեղուկ և պինդ մետաղական պարզ նյութերի օրինակներ:

Սնդիկ,գալիում

• Բերե՛ք գազային, հեղուկ և պինդ ոչ մետաղական պարզ նյութերի օրինակներ:

Թթվածին,ազոտ,ջրածին

• Հետևյալ հատկանիշներից որո՞նք են բնութագրում 1) ատոմի զանգվածը, 2) հոտը, 3) հալման և եռման ջերմաստիճանները, 4) ատոմի կառուցվածքը, 5) կարծրությունը, 6) ատոմային համարը 7) գույնը, 8) խտությու նը.

ա) քիմիական տարրը բ) պարզ նյութը+

4.Ստորև ներկայացված ո՞ր շարքում են միայն պարզ նյութեր

1) ծծումբ, օզոն, ուրան+ 2) քլոր, քրոմ, ապակի 3) կալիում, կալցիում, սոդա 4) սնդիկ, բրոմ, մեթան

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1. Կազմի´ր բառակապակցություններ՝  հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:

Ընկնել ո՞ւր: Ընկնել լճում,ընկնել ճահճում,ընկընել ծովում

Հանդիպել որտե՞ղ: Հանդիպել տանը,հանդիպել դրսում,հանդիպել սրճարանում

2. Կազմի´ր բառակապակցություններ` հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:

Տիրապետել ինչի՞(ն): տիրապետել անգլերենին,տիրապետել ռուսերենին,տիրապետել իսպաներենին

Տիրել ի՞նչը, (ինչի՞ն):Տիրել մեքենային,տիրել ոսկուն, տիրել արծաթին,տիրել ադամանդին,տիրել հեծանիվին

Դավանել ինչի՞ն:դավանալ աստծուն,դավանալ քրիստոնեությանը,

3. Կազմի´ր բառակապակցություններ՝  հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:

Վերադառնալ ո՞ւր, ինչի՞ն: վերադառնալ տուն,վերադառնալ երկրից,վերադառնալ  միտք

Տուն, երկիր, միտք, կարծիք:

Միտք, հայելի, ջրեր, ապակի, կարծիք:

Անրադառնալ ինչի՞ն: ապակուն,հայելուն մտքին,կարծիքին

Կարդացե՛ք ,,Սպիտակ ջրաշուշանը,,

2)Տրված է DCBA ուղղանկյունը: Ըստ եռանկյունների հավասարության երրորդ հայտանիշի, հավասար են արդյո՞ք AOD և AOB եռանկյունները:

4)Տրված է, որ VT⊥TU,UT=TS

Գտի՛ր հավասար եռանկյունները:

Նոյեմբեր ամսվա ամփոփում

1․Ջրի մուռների կառուցվացքը և տարածությունը։— ջրի  մուռները ունեն թելանման բույսեր են նրանք շատ տարածված են ջրերում,լճերում,ծովերում և այլն։

2․ջրի մուռների բազմացում և մարդը ինչպես է օգտագործում ջրի մուռներին։—մարդը ջրի մուռներին օգտագործում է տրբեր բաներ պատրաստելու համար օրինակ սուշի և այլ այդպիսզի բաներ օգտագործվում է նաև բժշկության մեջ օրինակ նրանով պատրաստում են յոդ 

3․սպորավոր բույսերի կառուցվածք և տարածվածություն։—նրանք ունեն 40 մետր  բարձրություն նրանք տարածված են խոնավ,արևոտ և անձրևոտ պայմաններում։

 4․սպորավոր բույսերի բազմացում։նրանք բազմանում են անսեռ պայմաններում

5․ծաղկավոր բույսերի արտաքին կառուցվացք։ նրանք կառուցված են ցողունից,արմատից,տերևից։

6․ծաղկի կառուցվացք։ծաղիկը կազմված է դնչիկից,փոշանոթից,ծաղկապսակից,ծաղկաթերթից,սռնակից և այլն

7․ինչպես է տեղի ունենում փոշոտումը։ օրինակ մեղուն գալիս է նստում մի ծաղկի վրա որպեսզի նեկտար հավաքի և հետո գնում և նստում ուրիշ ծաղկի վրա և տեղի է ունենում թոշոտում։

8․ներկայացնել նոյեմբեր ամսվա աշխատանքները։

https://davtyanschool.wordpress.com/2023/11/22/22-11-2023-2/

https://davtyanschool.wordpress.com/2023/11/08/%d5%bb%d6%80%d5%ab-%d5%b4%d5%b8%d6%82%d5%bc%d5%b6%d5%a5%d6%80/

https://davtyanschool.wordpress.com/2023/11/02/02-11-2023/