Մյուս օրը աղվեսը ետ գալիս է, թե՝ Չախչախ թագավորը մի քիչ ակն ու մարգարիտ ունի, ձեր կոտը տվեք, չափենք կբերենք։
Продолжить чтение «Տնային աշախատանք»Месяц: Март 2021
Չախչախ թավոր
Լինում է, չի լինում մի աղքատ ջաղացպան։
Մի պատռված քուրք հագին, մի ալրոտ փոստալ գլխին՝ ապրելիս է լինում գետի ափին, իր կիսավեր ջաղացում։ Ունենում է մի մոխրոտ բաղարջ ու մի կտոր պանիր։
Մի օր գնում է, որ ջաղացի ջուրը թողնի, գալիս է տեսնում պանիրը չկա:
Մին էլ գնում է ջուրը կապի, գալիս է տեսնում՝ բաղարջը չկա։
Էս ՛ո՞վ կլինի, ո՞վ չի լինի։ Մտածում է, մտածում ու ջաղացի շեմքում թակարդ է լարում։ Առավոտը վեր է կենում, տեսնում մի աղվես է ընկել մեջը։
— Հը՞, գո′ղ անիծված, դու ես կերել իմ պանիրն ու բաղարջը, հա՞. կաց՝ հիմի ես քեզ պանիր ցույց տամ։— Ասում է ջաղացպանն ու լինգը վերցնում է, որ աղվեսին սպանի։
Աղվեսը աղաչանք-պաղատանք է անում։ Ինձ մի սպանի,— ասում է,— մի կտոր պանիրն ինչ է, որ դրա համար ինձ սպանում ես։ Կենդանի բաց թող, ես քեզ շատ լավություն կանեմ։
Ջաղացպանն էլ լսում է, կենդանի բաց է թողնում։
Էս աղվեսը գնում է, էդ երկրի թագավորի աղբանոցում ման է գալի ման, մի ոսկի է գտնում։ Վազ է տալիս թագավորի մոտ։
— Թագավորն ապրած կենա, ձեր կոտը մի տվեք։ Չախչախ թագավորը մի քիչ ոսկի ունի, չափենք ետ կբերենք։
— Չախչախ թագավորն ո՞վ է,— զարմացած հարցնում է թագավորը։
— Դու դեռ չես ճանաչում,— պատասխանում է աղվեսը։— Չախչախը մի շատ հարուստ թագավոր է, ես էլ նրա վեզիրն եմ։ Կոտը տուր, տանենք ոսկին չափենք, հետո կճանաչես։
Կոտը առնում է տանում, աղբանոցում գտած ոսկին ամրացնում կոտի ճեղքում, իրիկունը ետ բերում, տալիս։
— Օֆ,— ասում է,— զոռով չափեցինք։
— Միթե ճշմարիտ սրանք կոտով ոսկին են չափել,— մտածում է թագավորը։ Կոտը թափ է տալիս, զրնգալեն մի ոսկի է վեր ընկնում։
Առաջադրանքներ
- Նարնջագույնով նշված բառերի բացատրությունը բառարանում նայեք, սովորեք:ջաղացպան-ջրաղացպան, փոստալ-մորթե հնամաշ գլխարկ,բողորճ-միջատ,լինգ-Մեկ կամ երկու կողմից սրված ծայրով մետաղյա ձող,կոտ-Փայտե աման,վեզիր-աղախին։
- Կապույտով նշված բառերը բառակազմորեն վերլուծեք: Ալր-ոտ,կիս-ա-վեր,մոխ-րոտ,լավ-ոզթյուն,թագավոր-ի,աղբա-նոց
- Կանաչով նշված դարձվածքի իմաստը գրեք, մի դարձվածք էլ ինքներդ ավելացրեք:Վազ է տալիս-վազում է պար է գալիս։
- Փորձեք բացատրել հեքիաթի վերնագիրը՝ ուշադրություն դարձնելով դրա ուղղագրությանը:Չախչախ թագաոր-հեքիաթ գեր թագավորի մսին։
- Մուգ կարմիրով նշված նախադասության միջից դուրս գրեք կոչականն ու նրա լրացումը, ուշադրություն դարձրեք կետադրությանը և գրեք, թե ով ու ում հետ է խոսում:Գո՛ղ անիծված
- Հեքիաթի այս հատվածից դուրս գրեք ներգոյական հոլովով դրված 4 գոյական: թակարդի մեջ,աղբանոցում,ճեղքում,վեր ընկնում
Լինում է, չի լինում մի աղքատ ջաղացպան։
Մի պատռված քուրք հագին, մի ալրոտ փոստալ գլխին՝ ապրելիս է լինում գետի ափին, իր կիսավեր ջաղացում։ Ունենում է մի մոխրոտ բաղարջ ու մի կտոր պանիր։
Մի օր գնում է, որ ջաղացի ջուրը թողնի, գալիս է տեսնում պանիրը չկա:
Մին էլ գնում է ջուրը կապի, գալիս է տեսնում՝ բաղարջը չկա։
Էս ՛ո՞վ կլինի, ո՞վ չի լինի։ Մտածում է, մտածում ու ջաղացի շեմքում թակարդ է լարում։ Առավոտը վեր է կենում, տեսնում մի աղվես է ընկել մեջը։
— Հը՞, գո′ղ անիծված, դու ես կերել իմ պանիրն ու բաղարջը, հա՞. կաց՝ հիմի ես քեզ պանիր ցույց տամ։— Ասում է ջաղացպանն ու լինգը վերցնում է, որ աղվեսին սպանի։
Աղվեսը աղաչանք-պաղատանք է անում։ Ինձ մի սպանի,— ասում է,— մի կտոր պանիրն ինչ է, որ դրա համար ինձ սպանում ես։ Կենդանի բաց թող, ես քեզ շատ լավություն կանեմ։
Ջաղացպանն էլ լսում է, կենդանի բաց է թողնում։
Էս աղվեսը գնում է, էդ երկրի թագավորի աղբանոցում ման է գալի ման, մի ոսկի է գտնում։ Վազ է տալիս թագավորի մոտ։
— Թագավորն ապրած կենա, ձեր կոտը մի տվեք։ Չախչախ թագավորը մի քիչ ոսկի ունի, չափենք ետ կբերենք։
— Չախչախ թագավորն ո՞վ է,— զարմացած հարցնում է թագավորը։
— Դու դեռ չես ճանաչում,— պատասխանում է աղվեսը։— Չախչախը մի շատ հարուստ թագավոր է, ես էլ նրա վեզիրն եմ։ Կոտը տուր, տանենք ոսկին չափենք, հետո կճանաչես։
Կոտը առնում է տանում, աղբանոցում գտած ոսկին ամրացնում կոտի ճեղքում, իրիկունը ետ բերում, տալիս։
— Օֆ,— ասում է,— զոռով չափեցինք։
— Միթե ճշմարիտ սրանք կոտով ոսկին են չափել,— մտածում է թագավորը։ Կոտը թափ է տալիս, զրնգալեն մի ոսկի է վեր ընկնում։
Առաջադրանքներ
- Նարնջագույնով նշված բառերի բացատրությունը բառարանում նայեք, սովորեք:ջաղացպան-ջրաղացպան, փոստալ-մորթե հնամաշ գլխարկ,բողորճ-միջատ,լինգ-Մեկ կամ երկու կողմից սրված ծայրով մետաղյա ձող,կոտ-Փայտե աման,վեզիր-աղախին։
- Կապույտով նշված բառերը բառակազմորեն վերլուծեք: Ալր-ոտ,կիս-ա-վեր,մոխ-րոտ,լավ-ոզթյուն,թագավոր-ի,աղբա-նոց
- Կանաչով նշված դարձվածքի իմաստը գրեք, մի դարձվածք էլ ինքներդ ավելացրեք:Վազ է տալիս-վազում է պար է գալիս։
- Փորձեք բացատրել հեքիաթի վերնագիրը՝ ուշադրություն դարձնելով դրա ուղղագրությանը:Չախչախ թագաոր-հեքիաթ գեր թագավորի մսին։
- Մուգ կարմիրով նշված նախադասության միջից դուրս գրեք կոչականն ու նրա լրացումը, ուշադրություն դարձրեք կետադրությանը և գրեք, թե ով ու ում հետ է խոսում:Գո՛ղ անիծված
- Հեքիաթի այս հատվածից դուրս գրեք ներգոյական հոլովով դրված 4 գոյական: թակարդի մեջ,աղբանոցում,ճեղքում,վեր ընկնում
Homework
1)Tom (to play) football on Saturday
Tom plays football on Saturday
2)He (not to play) football every day
He doesn’t play football every day
3)I (to wear) a suit now
I wearing a suit now
4)I (not to wear) jeans now
I am not wearing jeans now
5)My friend (not to like ) to play football
My friend doesn’t like to play football
6)I(not to read)now
I am not reading now
7)He(to sleep)now?
Is he sleeping now?
8)We(not to go)to the country in winter
We are to the country in winter
9)My sister (to eat)sweets every day
My sister eats sweets every day
10)She (not to eat)sweets now
She is not eating sweets now
11)They (to do)their homework in the afternoon
Are They their homework in the afternoon
12)they (not to go)for walk in the evening
They doesn’t go for walk in the evening
13)My father (not to work)on Sunday
My father doesn’t work on Sunday
14)He (to work)every day
He works every day
15)I(to read) books in the evening
I reads in the evening
16)I(not to read)books in the morning
I doesn’t read books in the morning
17)I(to write)an exercise now
I writes an exercise now
18)I(not to write)a letter now
I doesn’t writing a letter now
19)They(to play)in the yard now
They playing in the yard now
20) They(not to play)in the street now
They doesn’t playing in the street now
21) They(to play)in the room now
They playing in the room now
22)He (to help) his mother every day
He helps his mother every day
23) He (to help) his mother every day?
He is help mother every day?
24) He (not to help) his mother every day?
He is doesn’t help his mother every day?
25)you(to go)to school on Sunday?
You is go to school on Sunday?
26)she(to work)in a shop now
she working in a shop now
27)he (to deliver) furniture now?
he is deliver furniture now?
28)you (to go)to the opera we your friends? who (to be) your favourite opera singer?
you is go to the opera we your friends? who is be your favourite opera singer?
Գոյականի հոլովումը
Հայերենը ունի 7 հոլով:
Ուղղական ով, ինչ- տղա, սեղան
Սեռական ում, ինչի-տղայի, սեղանի
Տրական ում, ինչին-տղային, սեղանին
Հայցական ում, ինչը-տղային, սեղանը
Բացառական ումից, ինչից-տղայից, սեղանից
Գործիական ումով, ինչով-տղայով, սեղանով
Ներգոյական ում մեջ, ինչի մեջ կամ ինչում-տղայի մեջ, սեղանի մեջ կամ սեղանում
Продолжить чтение «Գոյականի հոլովումը»տնային աշխատանք
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց.
Լսո՞ւմ եք անուշ մի զնգոց —
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն։
Դյութում են շրթերը վարդե,
Սրտերը կրակ են ու բոց—
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց։
Առաջադրանքներ․
1․Բանաստեղծությունից դուրս գրեք 7 գոյական։բօց,կրակ,գարուն,թափվել,փողոց,լսել,անուշ
2․Բանաստեղծությունից դուրս գրեք գաղտնավանկ ունեցող 4 բառ։վարդ,գարուն,անուշ,կրակ
3․ Բանաստեղծությունը մի քանի անգամ կարդացեք և գրեք՝ ի՞նչ ձայներ եք լսում, ի՞նչ գույներ եք տեսնում, ի՞նչ եք զգում։ես զգումեմ որ արդեն գարունը սսվել է,տեսնում եմ կանաչ գույն,և լսում եմ անուշ զնգոց
տնային աշխատանք
Կատարրիր բաժանումը
240։10=24
45:10=4(5մն)
542:100=5(42մն)
7828:1000=7(828մն)
560:10=56
48:10=4(8մն)
323:100=3(23մն)
4146:1000=4(146մն)
Հետեվելով օրինակին կատարիր բաժանում և ստուգիր այն
37։10=3(7մն) ստուգում 3×10+7=37
370:10=37
548:10=5(48մն)ստուգում5×100+48=548
279:100=2(79մն)ստուգում2×100+79=279
380:100=3(80մն)ստուգում3×100+80=380
2200:100=22
2579:1000=2(579մն)ստուգում2×1000+579=2579
3800:1000=3(800մն)ստուգում3×1000+800
22000:100=22
Продолжить чтение «տնային աշխատանք»
Մանվել Դավթյան 