Ամառն ու ձմեռը նկարագրի՛ր՝ գործածելով, ինչքան հնարավոր է, շատ հականիշներով:
Ամառ ձմեռ
Տաք է ցուրտ է
Արևոտ է ամպամած է
Լուսավոր է մռայլ է
Սեր և հոր բառերի տարբեր իմաստներով կազմի’ր նախադասություններ:
Աննան շատ մեծ սեր ուներ դեպի պարարվեստը։
Տատիկը հավաքեց կաթի վրայի սերը։
Օրինակ՝
Այս տարի մարտը տաք էր ու չոր:
Մութն ընկնելուն պես մարտը վերջացավ:
Կետերի փոխարեն գրի՛ր փակագծերում տրված համապատասխան բառը կամ արտահայտությունը:
Ծառերին արթնացնողը քամին էր (քամին էր, քամիներ):
Այդ օրվանից հետո շատ քամիներ (քամիներ, քամին էր ) են փչել:
Տարբեր պարեր (պարեր, պարեր) են սովորեցնում դպրոցում:
Դա չտեսնված մի պար էր (պարեր, պար էր):
Պարտեզի բոլոր ծաղիկները սպիտակ են (սպիտակ են, սպիտակեն):
Եթե բոլոր ծաղիկները միանգամից սպիտակեն (սպիտակեն, սպիտակ են), լա՞վ կլինի:
Թող հենց հիմա աչքերը փակեն (փակեն, փակ են) ու քնեն:
Բոլոր դռները փակ են (փակ են, թակեն), մի՞թե տանը մարդ չկա:
Անծանոթ համ էր (համ էր, համեր), այդ մրգից չէի կերել:
Տարբեր խոհարարների եփած նույն անունով ճաշերը տարբեր համեր (համեր, համ էր) ունեն:
Նախադասության մեջ ընդգծված արտահայտությունները փոխարինի՛ր հոմանիշ բառերով:
Այս աղջիկը մատի վրա խաղացնում է բոլորիս:
Հանկարծ սիրտը դող ընկավ. բա որ գազանը նորից գա, ինքն ի՞նչ է անելու: սիրտը դող ընկավ-վախեցավ
Ա՛յ քեզ պատմություն, լսողների մազերը բիզ-բիզ էին կանգնել: մազերը բիզ-բիզ էին կանգնել-զարմացել էին
Մի մատ երեխա է, բայց ինչ՛եր գիտի: Մի մատ երեխա է-փոքր երեխա
Ձեռ ու ոտից ընկած մի մարդ բացեց դուռը:- Ձեռ ու ոտից ընկած-հիվանդ
Մանվել Դավթյան 