Ապրիլի 6-10

Երկուշաբթի`

Կարդա’ Գրիգոր Զոհրապի ,,Զաբուղոն,, նովելը և պատրաստվի’ր քննարկման։

արան

Ապրիլի 1
Դասարանում
Տեստերի գրքից 1-ին տեստի 2-րդ մասի ստուգում
Տեստերի գրքից 2-րդ տեստի 1-ին մաս
Լրացուցիչ աշխատանք
Տեստերի գրքից 2-րդ տեստի 1-ին մասն ավարտել
Բայի տեսակները-ովքեր չեն գրել, գրում են

Մարտի 30-ից ապրիլի 3

Հարգելի՛ սվորղներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք․

Մուտացիաներ։Էջ՝ 67-68։

1)
2x — 4 > 6
2x>10
x>5
x(5;∞)
2x + 3 ≤ 1
2x<-2
x<-1
x(-1;-∞)
7x — 7 > — 7
7x>0
x>0
10x — 20 > 30
10x>50
x>5
x(5;∞)

25x — 50 ≤ 25

4(x — 2) > 2(x + 2)
10(x — 4) ≥ 8(x + 2)
2(x — 3) > 4(x + 3)
5(x — 2) ≤ 7(x — 3)

2)
x(x — 5) > 0
x(2x — 6) > 0
(2x — 4)(3x + 3) > 0
(8x + 8)(4x — 4) < 0
x(x + 2)(x — 5) ≤ 0
(x — 5)(x — 1)(x + 2) > 0
(2x — 4)(4x + 4)(5x + 20) > 0

3)
(x — 4)/(x + 3) > 0
(x — 9)/(x + 2) ≥ 0
(x — 3)/(x + 8) > 0
(x + 3)/(x — 3) ≤ 0

արան

Մարտի 23-27
Սիրելի՛ սովորողներ, գարնանային արձակուրդի ընթացքում կատարում եք հետևյալ առաջադրանքները․
Ուղղագրական առաջադրանքներ

Дата: 24.03.2026Автор: Արևիկ Ներսիսյան0 Комментарии

1. Լրացնել բաց թողնված տառերը` է կամ ե:

Դեպքերի նախօրէն էր, անտանելի շոգ: Անդրեն, որ երկար տարիներ  չեր եղել հայրենի  գյուղում, նորէկի անհագուրդ հետաքրքրությամբ զբոսնում էր հարազատ վայրերում:  Վեր-լքներով ու վայր-ջքներով ելև-ջող  ճանապարհը ծանոթ էր նրան: Ահա երփն-րանգ դաշտերը, ուր արածում են գոմ-շների նախիրները, Սևանհ-կը, որ առատ  էլեկտրա-ներգիա է մատակարարում շրջակա գյուղերին, լսվում է ծաղիկների առ-ջներից  նեկտար հավաքող մեղուների բզզոցը: Ճանապարհից աջ` գետ-զրին, հն-աբաններ են աշխատում, որոնք մանր-աբանի բծախնդրությամբ զննում են  ինչ էոր պեղված բեկորներ: Առօր-ական հոգսերով, կարևոր և ան-ական հարցերով տարված  տասը տարի չեր այցելել մանկությանը բնօրրանը և այժմ դող-րոցքով բռնվածի պես տենդագին  դիտում էր շուրջբոլորը: Երբև- մտածե՞լ էր, թե այսքան կապված է հայրենի գյուղին, երբևից- անդրադարձե՞լ  էր, թե որքան ձգող է ծննդավայրը:  Ինչևիցէ, կտրելով բազմերանգ ծաղիկներով պատված բլրակը, հասավ արգավանդ անդաստաններին:

2․Լրացնել  բաց թողնված տառերը` օ կամ ո:

Ինքնաթիռը թռչում է հնօրյա երկրի` Հայաստանի վրայով: Միորինակ հոնդյունից ձանձրացած` դիտում ենք բացօթյա թանգարան համարվող յուրորինակ լեռնաշխարհը: Վաղորդյան արեգակի ճառագայթները հօծ ամպերի միջով լուսավորել են դեղնազ-ծ արտերը, արծաթազոծ սառնօրակ գետակները: Փչում է մեղմ-րոր քամին, և մեղմօրեն օրորվում են ցորենի բերրի ցանքատարածությունները: Որքան են սիրում  հայերն իրենց բն-րրանը, ինչպես են տն-րինում երկրի բախտը և ամեն ինչ անում հ-գուտ նրա բարգավաճման: Հ-գումդ ուռճանում է հարգանքն այս կենսախինդ ժողովրդի նկատմամբ, և հ-դս է ցնդում այն մտավախությունը, թե իր հողին արմատներով կառչած և քնքշ-րեն կապված Հայկա զարմը երբևէ կարող է պարտվել; Եթե ան-ղոք դարերը ծնկի չբերեցին այս համառ ցեղին, էլ ին՞չը  նրանց կարող է ընկճել: Ինքնաթիռն սկսում է վայրէջքը: Պարզ-րոշ գծագրվում են երկվ-րյակ քույրեր Մասիսները, տար-րոշվում են նորաօճ շենքերը, օրեցոր ընդարձակվող Երևանը: Մեզ դիմավորում է նախորոք պատվիրված ավտոմեքենան, և մենք ուղևորվում ենք դեպի քաղաքի կենտրոնում գտնվող գիշերոթիկ դպրոցի շենքը, որը պիտի դառնա մեր հնգորյա ոօոթևանը:

«Քաղաքացիություն» հասկացություն

Քաղաքացիությունը անձի և պետության միջև իրավական կապն է, որի միջոցով անձը ձեռք է բերում իրավունքներ և պարտականություններ տվյալ պետության նկատմամբ։
Այսինքն՝ քաղաքացին պատկանում է պետությանը, իսկ պետությունը պաշտպանում է նրա իրավունքները։

As humanity has evolved, we have gradually expanded our influence not only on Earth, but also in the universe. However, this progress has also led to new challenges. The universe, which for a long time was considered a limitless and clean environment, today faces the risk of pollution and irrational use. For this reason, the idea of «saving our space» has become important and relevant.

1)72 էջը մուտքագրելու համար աշխատակիցներից առաջինը ծախսում է 8 ժ, իսկ երկրորը՝ 9ժ:
ա) Քանի՞ էջ կարող են նրանք միասին մուտքագրել 3 ժամում:
17*3=51
բ) Համատեղ աշխատելով նրանք քանի՞ ժամում կմուտքագրեն 340 էջ:
340:17=20

2)90 էջը մուտքագրելու համար աշխատակիցներից առաջինը ծախսում է 9 ժ, իսկ երկրորդը՝ 10 ժ:
ա) Քանի՞ էջ կարող են նրանք միասին մուտքագրել 4 ժամում:
19*4=76

բ) Համատեղ աշխատելով՝ նրանք քանի՞ ժամում կմուտքագրեն 190 էջ:
10

3)Առաջին տակառում կա 100 լ հեղուկ, իսկ երկրորդում՝ 75 լ: Առաջին տակառից օրական դատարկվում է 2 լ հեղուկ, իսկ երկրորդից 1,5 լ:
ա) Քանի՞ օր հետո կդատարկվի առաջին տակառը:
100:2=50
բ) Քանի՞ օր հետո տակառների հեղուկները կհավասարվեն:
50

4)Առաջին տակառում կա 120 լ հեղուկ, իսկ երկրորդում՝ 100 լ: Առաջին տակառից՝ օրական դատարկվում է 3 լ հեղուկ, իսկ երկրորդից 2 լ:
ա) Քանի՞ օր հետո կդատարկվի երկրորդ տակառը:
100:2=50
բ) Քանի՞ օր հետո տակառների հեղուկները կհավասարվեն:
20

5)Մի քանի գրքերի համար վճարել են 600 դրամ: Գրքերից մեկի արժեքը վճարված գումարի 30 %-ն է, իսկ մյուսինը` 40 %–ը:
ա) Առաջին գիրքը քանի՞ դրամով է էժան երկրորդից:
1,33
բ) Որքա՞ն դրամ են վճարել մնացած գրքերի համար:
300

6)Մի քանի գրքերի համար վճարել են 900 դրամ: Գրքերից մեկի արժեքը վճարված գումարի 20 %-ն է, իսկ մյուսինը` 30 %-ը:
ա) Առաջին գիրքը քանի՞ դրամով է էժան երկրորդից:
1.5
բ) Որքա՞ն դրամ են վճարել մնացած գրքերի համար:
1350

7)Երկու օրում շտեմարան բերին 300 տ հացահատիկ, ընդ որում՝ երկրորդ օրը բերեցին առաջին օրը բերածի 20 %-ը:
ա) Քանի՞ տոննա հացահատիկ բերեցին շտեմարան առաջին օրը:
250
բ) Երկրորդ օրը բերված հացահատիկը առաջին օրվա հացահատիկի ո՞ր մասն է կազմում:
1/5

8)Երկու օրում շտեմարան բերին 400 տ հացահատիկ, ընդ որում՝ երկրորդ օրը բերեցին առաջին օրը բերածի 30 %-ը:
ա) Քանի՞ տոննա հացահատիկ բերեցին շտեմարան առաջին օրը:
3x/10
բ) Երկրորդ օրը բերված հացահատիկը առաջին օրվա հացահատիկի ո՞ր մասն է կազմում:
13x/10=4000/13