Рубрика: գրականություն

ՇԻՐԱԿԻ ԴԱՇՏԵՐԻՑ

Աստղերն են ժպտում լուսեղեն նազով,
Խաղաղ դաշտերը մութն է համբուրում.
— Ես կախարդված եմ միշտ նույն երազով,
Միշտ նույն ցնորքն է իմ սիրտը այրում։
Մոտեցած երկնից աստղերը պայծառ
Ժպտում են խաղաղ քո աչքերի պես.—
— Իմ լքված սրտի կարոտը անծայր
Ամեն ինչի մեջ որոնում է քեզ…

• Էլ. բառարանի օգնությամբ բացատրել բառերը՝ անծայր-ծայր չունեցող, ցնորք- տեսիլք, լուսեղեն- Լուսավոր:
• Դուրս գրել և բացատրել փոխաբերաբար օգտագործված նախադասությունները:- Ես կախարդված եմ միշտ նույն երազով,
  Միշտ նույն ցնորքն է իմ սիրտը այրում։
• Ինչպես կբացատրես այս միտքը՝ Խաղաղ դաշտերը մութն է համբուրում;-Այսինքն խաղաղ դաշտերում մութ է։
• Ինչպիսին էին Շիրակի դաշտերը, նկարագրի՛ր ըստ բանաստեղծության:-Այնտեղ աստղերն էին  ժպտում և այնտեղ մութ էր։
• Առանձնացրու բնության նկարագրությունը և հոգեվիճակ արտահայտող տողերը:- Աստղերն են ժպտում լուսեղեն նազով,
  Խաղաղ դաշտերը մութն է համբուրում

Ես ունեմ շատ
հաջողություններ, օրինակ ես սկզբում չէի կարողանում գրականություն և հայոց լեզոու
կատարել։ Բայց արդեն կարողանում եմ երկուսն էլ կատարել։

 

,Ճամփորդությունների
դեռ չեմ մասնակցել։ 

Իմ ընտրության եղել է
և կմնա մարմնամարզությունը, որովհետև ես այնտեղ շատ հաջողությունների եմ հասել։ 

Ես մասնակցել
եմ ,,Մաթիլդա,, ֆիլմի քննարկմանը, թե ինչ ենք քննարկել, պատումը կգտնեք իմ բլոգում։

Ես շատ
դժվարություններ եմ ունեցել, բայց արդեն այս ժամանակահատվածում այլևս չունեմ
դժվարություններ։

 

Մենք յոթերորդ
դասարանցիներով հավաքվել էինք մեր թատրոնի սենյակում, որպիսզի քննարկենք <<Մաթիլդա>>ֆիլմը։
Սկղբում երեխաները ներկայացրեցին   <<Մաթիլդա>> ֆիլմ։ Այնուհետև  սկսեցինք քննարկել <<Մաթիլդա>>
ֆիլմը, տպավորությունները շատ լավ էին, ոսուսչուհիները տարբեր հարցեր տվեցին, իսկ
մենք փորձեցինք պատասխանել։ Նաև այդ օրը մեզ հյուր էին եկել ուրիշ դպրոցից
ուսուցիչներ և աշակերտներ։ Մենք իմացանք, որ նրանք շատ էին սիրում գիրք կարդալ և
մենք նրանց գրադարանին գրքեր նվիրեցին։ Իսկ ինչ վերաբերում է Մաթիլդա պատմվածքին՝
իմ կարծիքով, միշտ բարին հաղթում է չարին։   

1. Որ՞ն է տրված ստեղծագործութունների ասելիքը:Առաջին ստեղծագործության իմաստը այն էր, որ եթե դու ազատության մեջ ես ուրեմն դու ազատության ես սովոր, իսկ եթե դու վանդակի մեջ ես ուրեմն վանդակի ես սովոր։
2. Վերնագրիր ստեղծագործությունները:

Առաջին ստեղծագործություն-Ազատությունը վանդակի մեջ

երկրորդ ստեղծագործություն-Շատ հարցեր մարդու կողմից

Երորդ ստեղծագործություն-Աստծու գերին

Կարդա՛ ,,Նամակ դստերը,,  , որը գրել Ֆիցջերալդն իր դստերը։ 

Կարդա՛ Վ․ Սարոյանի  ,,Բան ունեմ ասելու,, ռադիոպիեսը։ 

Սարոյանը ուզում էր ասել,որ եթե մեկը մի բան ցանկանում է ապա պետք չէ նրան մի ուրիշ նվեր տալ և հիասթափեցնել։ եթե չեք կարող այդ նվերը տալ ուրեմն մի հարցրեք թե նա ինչ է ուզում։

Կարդա՛ ,,Սուրբ Ծնունդի օրվա առավոտը,, պատմվածքը: 

1. Անհասկանալի բառերը բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ: 

2. Քո կարծիքով ինչի՞ մասին է պատմվածքը: Իմ կարծիքով այս պատմվածքը սիրո մասին էր թե ինչպես է տղան սիրում հորը։

3. Շարադրի՛ր մտքերդ նվեր պատրաստելու, նվիրելու կարևորության, նվերը մատուցելու առանձնահատկությունների մասին:  Իմ կարծիքով նվերը պետքե այնպիսին լինի որ ում որ նվիրելու ես այդ մարդը ամեն անգամ երբ այդ նվերին նայի իր մեջ անցյալից լավ հիշողությունն էր գան։

Առաջադրանքներ

Պատմվածքի բառերից օգտվելով նկարագրի արծվի բույնը:Այնտեղ, ժայռի բարձունքին, մի պատռվածքում, մի ծերպում ծեփված կպած էր նա և սառը հողմից, հյուսիսի սառցեղեն շնչից նրան պաշտպանում էր ժայռը իր քարեղեն կրծքով։ Նա շինված էր ուռենու ոստերից ու փաթաթված-պատած ամուր ձիու մազով։ Մայր արծիվը խնամքով օթևան էր շինում իր սերնդի համար։
Պատմվածքից դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր:Անհասկանալի բառեր չկաին

Պատմվածքից վերաբերյալ գրի՛ր քո կարծիքը։ Իմ կարծիքով այս պատմվածքի արծիվը շատ ուժեղ էր և հզոր բայց դրա հետ մեկ տեղ նաև նա շատ մամիտ էր

Կարդացե՛ք ,,Սպիտակ ջրաշուշանը,,

Կիսատ թողած  առաջադրանքների քննարկում։ 

,,Կրակի առասպելը,, պատմվածքի քննարկում։ 

• Ո՞րն է կրակի փոխաբերական իմաստը։ Կրակի փոխաբերական իմաստը  տաքությունն է,ջերմություն։
• Ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը, գաղափարը –Ստեղծագործությունը ուզում էր ասել,որ եթե դու համոզված չես, որ կարող ես ինչ -որ բան շատ լավ կատարել,ուրեմն մի կատարի։