Рубрика: Հայոց լեզու

հայոց լեզու

Опубликовано от davtyanmanvel
  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

1) դրվատել, կշտամբել, պախարակել, դատափետել
2) հմուտ, ճարտար, վարժ, զգլխիչ+
3) կուտակել, շրջապատել, հավաքել, ժողովել
4) անհաստատ, խախուտ, անկայուն, խարխուլ

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) դեռափթիթ, մատղաշ, մանկամիտ, պատանի
2) դժխեմ, անողորմ, ժանտ, վայրագ
3) թաքնվել, պարուրել, քողարկել, սքողել+Ъ
4) մեծանուն, հանրահայտ, հռչակավոր, սնապարծ

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) դանդաղ, ծանր, անշտապ, անփույթ+
2) խանդաղատանք, փաղաքշանք, գորովանք, սեթևեթանք
3) ճշմարիտ, ստույգ, ուղիղ, շիտակ
4) անիմաստ, անմիտ, անկաշկանդ, անհեթեթ

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) աստանդական, ասպնջական, հյուրընկալ, վանատուր
2) վայրագ, փառասեր, մեծամիտ, անհարգալից
3) համայն, ամենայն, ամբողջ, բովանդակ+
4) դրացի, հարևան, կողակից, դրկից

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) հյուրընկալ, ասպնջական, վանատուր, վաղնջական
2) վտանգազերծ, ապահով, անվնաս, անաղարտ
3) ծավի, լաջվարդ, բիլ, դեղձան
4) սերել, ծնվել, ծագել, առաջանա+

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) գուցե, թերևս, հավանորեն, ըստ երևույթին
2) խառնվել, միանալ, ձուլվել, անէանալ+
3) հրապուրիչ, դյութիչ, հմայիչ, հուզիչ
4) անշեջ, մշտաբորբ, անմար, անխոտոր

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) թափառական, աստանդական, դյուրաշարժ, նժդեհ
2) մազ, գիսակ, հեր, ագի
3) ակնդետ, սևեռուն, անքթիթ, ուշադիր+
4) ունևոր, մեծատուն, հարուստ, գծուծ

  1. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) մարմնեղ, թիկնեղ, հաղթանդամ, պարթևահասակ+
2) բիրտ, դժնյա, անողոք, անագորույն
3) դյութիչ, հմայիչ, հրապուրիչ, գրավիչ
4) ակնառու, աչառու, անկողմնակալ, արդար

հաըօց ոլեղու

Опубликовано от davtyanmanvel
  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) նիրհել, ննջել, քնել, մրափել
2) վախենալ, երկյուղել, ընկրկել, զարհուրել
3) տխմար, տգետ, բթամիտ, ողորմելի+
4) փոս, վիրապ, վեմ, խրամատ

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

1) ապստամբել, ընդվզել, ընդդիմանալ, ընկրկել
2) անհրապույր, տմարդի, անհաճո, տհաճ+
3) շտապել, հապաղել, փութալ, աճապարել
4) դժխեմ, անագորույն, ժանտ, դաժան

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

1) շոգ, տոթ, տապ, տենդ+
2) ճողոպրել, ճախրել, թռչել, սավառնել
3) նժույգ, հովատակ, երիվար, զամբիկ
4) ակնապիշ, սևեռուն, ակնբախ, անքթիթ

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

1) աժդահա, վիթխարի, հսկա, ահավոր
2) ականավոր, տաղանդավոր, նշանավոր, ակնկոր
3) պարան, ելարան, ճոպան, թոկ+
4) հրապուրել, դյութել, հմայել, գերել

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

1) գովել, դրվատել, պախարակել, փառաբանել
2) բիլ, լուրթ, կապուտակ, մով+
3) հեծկլտալ, փղձկալ, ործկալ, արտասվել
4) դժվար, դյուրին, բարդ, խրթին

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) հանդիմանել, կշտամբել, նզովել, դատապարտել
2) անվայելուչ, անպարկեշտ, լպիրշ, լկտի
3) չքնաղ, չքմեղ, աննման, չնաշխարհիկ
4) պոռթկալ, հրկիզել, բռնկվել, պայթել+

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) պաղատել, թախանձել, խնդրել, աղաչել+
2) պատատուկ, պատնեշ, պարիսպ, պատ
3) քամահրել, վատաբանել, դժգոհել, նախատել
4) չարախոսել, բամբասել, զրպարտել, կեղեքել

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) ոստնել, ցատկել, թռչել, գայթել
2) փոկ, գոտի, ամրան, պարան
3) մերձ, մոտ, կիպ, սերտ+
4) ապաքինել, բուժել, դարմանել, սրսկել

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) արգելել, շանթարգել, խոչընդոտել, կաշկանդել
2) արդար, աչառու, իրավացի, անմեղ
3) դեղին, շիկավուն, դեղձանիկ, խարտյաշ
4) վարագուրել, քողարկել, թաքցնել, սքողել+

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) շոգ, ջերմ, տոթ, տաք+
2) զիջել, զեղչել, ընկրկել, նահանջել
3) հակիրճ, սեղմ, համառ, կարճ
4) կտրուկ, ստեպ-ստեպ, հաճախ, շատ

  1. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

1) պաշտել, աստվածարել, երկրպագել
2) կասկած, վարանում, տարակուսանք
3) պչրել, ծեքծեքել, սեթևեթել+
4) խոհեմ, շրջահայաց, թանձրամիտ

  1. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) երկնագույն, խաժ, լուրթ+
2) իջևան, հանգրվան, օթևան
3) զավեշտ, ծաղր, հեգնանք
4) ամենևին, բնավ, երբեմն

  1. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) երևի, գուցե, թերևս
2) ընդամենը, սոսկ, միայն
3) նախապես, վաղօրոք, կանխապես+
4) կատակաբան, զազրաբան, զավեշտախոս

  1. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառազույգերն են կազմված հոմանիշներից:

1) թեթևաքայլ-թեթևաշարժ, թափուր-դատարկ
2) ըստ երևույթին֊երևի, տոհմ-գերդաստան
3) եղծել֊արատավորել, եզրահանգել-մտասևեռվել
4) ենթադրաբար֊հավանորեն, սանդուղք-ելարան

  1. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառազույգերն են կազմված հոմանիշներից:

1) դրսևորել֊հանդես բերել, բռի-անտաշ
2) գովք֊փառաբանում, զարհուրելի-սահմռկեցուցիչ
3) ստահակ֊սինլքոր, խոկալ-խոնջանալ
4) շաղակրատ֊դատարկախոս, դավադիր-դրուժան

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառազույգերն են կազմված հականիշներից:

1) առաքինի֊անպարկեշտ, անբասիր-անմաքուր
2) անաչառ-անկողմնապահ, համառ-զիջող
3) խճաքար-արահետ, հանդիմանություն-գովեստ
4) համարձակ-աներկյուղ, պարկեշտ-անազնիվ

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում անջատ:

1) հանել(բերել), ոտք(ոտքի), կրակ(ու)բոց, ծափ(ողջույն)
2) հիթ (շքերթ), հաշտ(ու)համերաշխ, գալ(լցվել), տնե(տուն)
3) ներս(առնել), քաջ(գիտակցել), կիսով(չափ), հավաքել(տալ)
4) աջ(ու)ահյակ, կուժ(կոտրուկ), սարն(ի)վեր, ձեռք(ձեռքի)

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում միասին:

1) ծուռտիկ (մուռտիկ), զին(ուժ), հետ(միջօրե), վերից(վար)
2) կարոտ(ախտ), ձեռք(բերում), ձայն(երիզ), կաթիլ(առ)կաթիլ
3) ծայր(ի)ծայր, որոտ(ընդ)ոստ, սարե(սար), առ(հավետ)
4) խաղող(օրհնեք), վաղուց(ի)վեր, գետ(անցում), ափ(հանում)

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում գծիկով:

1) երկու(երրորդ), Տեր(Պետրոսյան), ուշ(ուշ), գիր(գրականություն)
2) անուն(ազգանուն), ձեռք(ձեռքի), հայերեն(անգլերեն), հեն), Սայաթ(Նովա)
3) ազգային (ազատագրական), մեկ(երկու), քափ(քրտինք), քչից(շատից)
4) գոռում գոչյուն), կռել(կոփել), մեն(մենակ), դեմ(դիմաց)

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում գծիկով:

1) ալ(կարմիր), քաշել(մոտեցնել), ուրախ(զվարթ), տալ(առնել)
2) (Տեր)Ավագյան, քաշել(քաշքշել), քաղաք(ամրոց), փայել(փայփայել)
3) ունեցած(չունեցած), ուսանող(ուսանողուհի), վառ(նարնջագույն), ստորակետ(գիծ)
4) սուս(փուս), ջրմուղ(կոյուղի), պատեհ(անպատեհ), չորս(միլիոն)անոց

  1. Ո՞ր կապակցությունը դարձվածային իմաստ չունի:

1) աստղը շողշողալ
2) աստղը խավարել
3) աստղով լինել
4) աստղ ընկնել

  1. Ո՞ր նախադասության մեջ բառի կազմության սխալ կա:

1) Մենք ցանկանում ենք, որ ձեռնարկության սննկացումը դաս լինի մյուսներին:
2) Աղջկան տեսնում էր թե չէ, միանգամից անակնկալի էր գալիս: 3) Նրա ձեռքին եղել է ինքնաձիգ, և նա սպառնացել է շրջապատի մարդկանց:
4) Երբեմն այնքան ուժգին էր ձգում սանձը, որ ձին գիրթ կանգ էր առնում:

  1. Ո՞ր նախադասության մեջ բառի կազմության սխալ կա:

1) Նրա այդ վատ արարքը ծանր խարան է իր ընտանիքի համար:
2) Բազմիցս խոսվել է այդ մասին, սակայն ապարդյուն:
3) Ոչ թե հետաքրքրությունն էր նվազել, այլ տուժվածները հոգնել էին իրենց պայքարից:
4 ) Անբասիր վարկը ձեռք էր բերել տարիների անխոնջ աշխատանքով:

  1. Ո՞ր նախադասության մեջ բառագործածության սխալ կա:

1) Վկայի ցուցմունքը օգնեց արդարացնելու մեղադրյալին:
2) Ֆիլմ դիտելիս սիրում եմ որևէ բան ճաշակել:
3) Ծանր աշխատանքից նրա ուժերն արդեն հատում էին:
4) Չքնաղ այդ տեսարանը հաճելի զգացումներ պարգևեց ինձ:

25. Ո՞ր նախադասության մեջ բառագործածության սխալ կա:

1) Ակնոցի վրայից աչքերը հառնեց դիմացը նստած մարդկանց։
2) Ուժեղ աղմուկից հանկարծակիի գալով՝ մոտեցավ լուսամուտին։
3) Առվի մեղմ կարկաչյունը հանգստացնում էր հոգնած նյարդերս։
4) Ավանդության համաձայն՝ վառելիքի դեզը վերածվել է քարե ամրոցի։

  1. Ո՞ր շարքում դարձվածքի իմաստի սխալ բացատրություն կա:

1) աչք ածել — շուրջը նայել, հոգու աչքեր — ներզգացողություն
2) կոտր ընկնել — հակառակվել, սրտում կրակ վառել — ոգեշնչել
3) ուղտը պոչով կուլ տալ — գռփող լինել, օձի կծած — չար և անգութ
4) աջ ու ձախ նայել — քայլերը կշռադատել, սիրամարգի փետուրներով ագռավ — արտաքին շքեղությամբ ներքին դատարկությունը ծածկող մարդ

  1. Ոտքերն ընկնել դարձվածքին ո՞ր իմաստը չի համապատասխանում:

1) մեկի հովանավորությանը դիմել
2) ստորաքարշություն անել
3) մեկի հանդեպ հիացմունքով լցվել
4) խնդրել, աղերսել

  1. Ո՞ր նախադասության ընդգծված բառն է մյուս երեքին համանուն:

1) Մեղադրյալը, դողը սրտին, սպասում էր իր դատավճռին:
2) Վախից սիրտս դող ընկավ:
3) Մարմնումս հանկարծ անսովոր դող զգացի:
4) Սեքենայի դողը փոխել էր պետք:

  1. Ո՞ր նախադասության ընդգծված բառն է մյուս երեքին համանուն:

1) Պատվական անգին ջավահիր, լալ — Բադեշխան իս ինձ ամա:
2) Ուզում եմ լալ բախտիս համար:
3) Թե կարող ես լալ, մի՛ զսպիր արցունքներդ․ դրանք մաքրում են հոգին:
4) Շատրվաններն սկսեցին հեծկլտալ ու լալ:

  1. Ո՞ր նախադասության ընդգծված բառն է մյուս երեքին համանուն:

1) Սուր վերցնողը սրից էլ կընկնի:
2) Իմ սո՜ւր, արթուն ականջում Մի խոր ձեն է միշտ հընչում:
3) Ետևը սո՜ւր, առաջը ջո՜ւր, Սու՜գ, վայնասո՜ւն, իրարանցո՜ւմ…
4) Սուր ճոճելով ոչ մի լավ բանի էլ չես հասնի:Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) նիրհել, ննջել, քնել, մրափել
2) վախենալ, երկյուղել, ընկրկել, զարհուրել
3) տխմար, տգետ, բթամիտ, ողորմելի
4) փոս, վիրապ, վեմ, խրամատ+

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

1) ապստամբել, ընդվզել, ընդդիմանալ, ընկրկել
2) անհրապույր, տմարդի, անհաճո, տհաճ+
3) շտապել, հապաղել, փութալ, աճապարել
4) դժխեմ, անագորույն, ժանտ, դաժան

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

1) շոգ, տոթ, տապ, տենդ+
2) ճողոպրել, ճախրել, թռչել, սավառնել
3) նժույգ, հովատակ, երիվար, զամբիկ
4) ակնապիշ, սևեռուն, ակնբախ, անքթիթ

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

1) աժդահա, վիթխարի, հսկա, ահավոր
2) ականավոր, տաղանդավոր, նշանավոր, ակնկոր
3) պարան, ելարան, ճոպան, թոկ+
4) հրապուրել, դյութել, հմայել, գերել

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

1) գովել, դրվատել, պախարակել, փառաբանել
2) բիլ, լուրթ, կապուտակ, մով+
3) հեծկլտալ, փղձկալ, ործկալ, արտասվել
4) դժվար, դյուրին, բարդ, խրթին

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) հանդիմանել, կշտամբել, նզովել, դատապարտել+
2) անվայելուչ, անպարկեշտ, լպիրշ, լկտի
3) չքնաղ, չքմեղ, աննման, չնաշխարհիկ
4) պոռթկալ, հրկիզել, բռնկվել, պայթել

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) պաղատել, թախանձել, խնդրել, աղաչել
2) պատատուկ, պատնեշ, պարիսպ, պատ
3) քամահրել, վատաբանել, դժգոհել, նախատել+
4) չարախոսել, բամբասել, զրպարտել, կեղեքել

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) ոստնել, ցատկել, թռչել, գայթել
2) փոկ, գոտի, ամրան, պարան+
3) մերձ, մոտ, կիպ, սերտ
4) ապաքինել, բուժել, դարմանել, սրսկել

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) արգելել, շանթարգել, խոչընդոտել, կաշկանդել
2) արդար, աչառու, իրավացի, անմեղ
3) դեղին, շիկավուն, դեղձանիկ, խարտյաշ
4) վարագուրել, քողարկել, թաքցնել, սքողել+

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) շոգ, ջերմ, տոթ, տաք+
2) զիջել, զեղչել, ընկրկել, նահանջել
3) հակիրճ, սեղմ, համառ, կարճ
4) կտրուկ, ստեպ-ստեպ, հաճախ, շատ

  1. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։

1) պաշտել, աստվածարել, երկրպագել
2) կասկած, վարանում, տարակուսանք
3) պչրել, ծեքծեքել, սեթևեթել+
4) խոհեմ, շրջահայաց, թանձրամիտ

  1. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) երկնագույն, խաժ, լուրթ
2) իջևան, հանգրվան, օթևան
3) զավեշտ, ծաղր, հեգնանք+
4) ամենևին, բնավ, երբեմն

  1. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:

1) երևի, գուցե, թերևս
2) ընդամենը, սոսկ, միայն+
3) նախապես, վաղօրոք, կանխապես
4) կատակաբան, զազրաբան, զավեշտախոս

  1. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառազույգերն են կազմված հոմանիշներից:

1) թեթևաքայլ-թեթևաշարժ, թափուր-դատարկ
2) ըստ երևույթին֊երևի, տոհմ-գերդաստան
3) եղծել֊արատավորել, եզրահանգել-մտասևեռվել
4) ենթադրաբար֊հավանորեն, սանդուղք-ելարան+

  1. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառազույգերն են կազմված հոմանիշներից:

1) դրսևորել֊հանդես բերել, բռի-անտաշ
2) գովք֊փառաբանում, զարհուրելի-սահմռկեցուցիչ
3) ստահակ֊սինլքոր, խոկալ-խոնջանալ
4) շաղակրատ֊դատարկախոս, դավադիր-դրուժան

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառազույգերն են կազմված հականիշներից:

1) առաքինի֊անպարկեշտ, անբասիր-անմաքուր
2) անաչառ-անկողմնապահ, համառ-զիջող+
3) խճաքար-արահետ, հանդիմանություն-գովեստ
4) համարձակ-աներկյուղ, պարկեշտ-անազնիվ

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում անջատ:

1) հանել(բերել), ոտք(ոտքի), կրակ(ու)բոց, ծափ(ողջույն)
2) հիթ (շքերթ), հաշտ(ու)համերաշխ, գալ(լցվել), տնե(տուն)
3) ներս(առնել), քաջ(գիտակցել), կիսով(չափ), հավաքել(տալ)
4) աջ(ու)ահյակ, կուժ(կոտրուկ), սարն(ի)վեր, ձեռք(ձեռքի)

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում միասին:

1) ծուռտիկ (մուռտիկ), զին(ուժ), հետ(միջօրե), վերից(վար)
2) կարոտ(ախտ), ձեռք(բերում), ձայն(երիզ), կաթիլ(առ)կաթիլ
3) ծայր(ի)ծայր, որոտ(ընդ)ոստ, սարե(սար), առ(հավետ)+
4) խաղող(օրհնեք), վաղուց(ի)վեր, գետ(անցում), ափ(հանում)

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում գծիկով:

1) երկու(երրորդ), Տեր(Պետրոսյան), ուշ(ուշ), գիր(գրականություն)+
2) անուն(ազգանուն), ձեռք(ձեռքի), հայերեն(անգլերեն), հեն), Սայաթ(Նովա)
3) ազգային (ազատագրական), մեկ(երկու), քափ(քրտինք), քչից(շատից)
4) գոռում գոչյուն), կռել(կոփել), մեն(մենակ), դեմ(դիմաց)

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում գծիկով:

1) ալ(կարմիր), քաշել(մոտեցնել), ուրախ(զվարթ), տալ(առնել)+
2) (Տեր)Ավագյան, քաշել(քաշքշել), քաղաք(ամրոց), փայել(փայփայել)
3) ունեցած(չունեցած), ուսանող(ուսանողուհի), վառ(նարնջագույն), ստորակետ(գիծ)
4) սուս(փուս), ջրմուղ(կոյուղի), պատեհ(անպատեհ), չորս(միլիոն)անոց

  1. Ո՞ր կապակցությունը դարձվածային իմաստ չունի:

1) աստղը շողշողալ
2) աստղը խավարել+
3) աստղով լինել
4) աստղ ընկնել

  1. Ո՞ր նախադասության մեջ բառի կազմության սխալ կա:

1) Մենք ցանկանում ենք, որ ձեռնարկության սննկացումը դաս լինի մյուսներին:
2) Աղջկան տեսնում էր թե չէ, միանգամից անակնկալի էր գալիս:+

3) Նրա ձեռքին եղել է ինքնաձիգ, և նա սպառնացել է շրջապատի մարդկանց:
4) Երբեմն այնքան ուժգին էր ձգում սանձը, որ ձին գիրթ կանգ էր առնում:

  1. Ո՞ր նախադասության մեջ բառի կազմության սխալ կա:

1) Նրա այդ վատ արարքը ծանր խարան է իր ընտանիքի համար:
2) Բազմիցս խոսվել է այդ մասին, սակայն ապարդյուն:
3) Ոչ թե հետաքրքրությունն էր նվազել, այլ տուժվածները հոգնել էին իրենց պայքարից:
4 ) Անբասիր վարկը ձեռք էր բերել տարիների անխոնջ աշխատանքով:+

  1. Ո՞ր նախադասության մեջ բառագործածության սխալ կա:

1) Վկայի ցուցմունքը օգնեց արդարացնելու մեղադրյալին:
2) Ֆիլմ դիտելիս սիրում եմ որևէ բան ճաշակել:+
3) Ծանր աշխատանքից նրա ուժերն արդեն հատում էին:
4) Չքնաղ այդ տեսարանը հաճելի զգացումներ պարգևեց ինձ:

25. Ո՞ր նախադասության մեջ բառագործածության սխալ կա:

1) Ակնոցի վրայից աչքերը հառնեց դիմացը նստած մարդկանց։+
2) Ուժեղ աղմուկից հանկարծակիի գալով՝ մոտեցավ լուսամուտին։
3) Առվի մեղմ կարկաչյունը հանգստացնում էր հոգնած նյարդերս։
4) Ավանդության համաձայն՝ վառելիքի դեզը վերածվել է քարե ամրոցի։

  1. Ո՞ր շարքում դարձվածքի իմաստի սխալ բացատրություն կա:

1) աչք ածել — շուրջը նայել, հոգու աչքեր — ներզգացողություն
2) կոտր ընկնել — հակառակվել, սրտում կրակ վառել — ոգեշնչել
3) ուղտը պոչով կուլ տալ — գռփող լինել, օձի կծած — չար և անգութ+
4) աջ ու ձախ նայել — քայլերը կշռադատել, սիրամարգի փետուրներով ագռավ — արտաքին շքեղությամբ ներքին դատարկությունը ծածկող մարդ

  1. Ոտքերն ընկնել դարձվածքին ո՞ր իմաստը չի համապատասխանում:

1) մեկի հովանավորությանը դիմել+
2) ստորաքարշություն անել
3) մեկի հանդեպ հիացմունքով լցվել
4) խնդրել, աղերսել

  1. Ո՞ր նախադասության ընդգծված բառն է մյուս երեքին համանուն:

1) Մեղադրյալը, դողը սրտին, սպասում էր իր դատավճռին:
2) Վախից սիրտս դող ընկավ:
3) Մարմնումս հանկարծ անսովոր դող զգացի:
4) Սեքենայի դողը փոխել էր պետք:+

  1. Ո՞ր նախադասության ընդգծված բառն է մյուս երեքին համանուն:

1) Պատվական անգին ջավահիր, լալ — Բադեշխան իս ինձ ամա:
2) Ուզում եմ լալ բախտիս համար:+
3) Թե կարող ես լալ, մի՛ զսպիր արցունքներդ․ դրանք մաքրում են հոգին:
4) Շատրվաններն սկսեցին հեծկլտալ ու լալ:

  1. Ո՞ր նախադասության ընդգծված բառն է մյուս երեքին համանուն:

1) Սուր վերցնողը սրից էլ կընկնի:
2) Իմ սո՜ւր, արթուն ականջում Մի խոր ձեն է միշտ հընչում:
3) Ետևը սո՜ւր, առաջը ջո՜ւր, Սու՜գ, վայնասո՜ւն, իրարանցո՜ւմ…+
4) Սուր ճոճելով ոչ մի լավ բանի էլ չես հասնի:

հաըօց լեզու

Опубликовано от davtyanmanvel
  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում ի ձայնավորի հնչյունափոխություն կա:

1) գրաբար, սնափառ, արևմտյան, խճուղի
2) գետնամած, մրցավար, թախծալի, կոշկակար+
3) երկնային, հոգաբարձու, տարեվերջ, սաստկաձայն
4) մտավոր, դեղնաբույր, կծկվել, ննջարան

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է ի ձայնավորը հնչյունափոխվել ը-ի:

1) տարեմուտ, մտավախություն, ուսուցչական, նշաձող
2) վշտակից, հետնադուռ, ալեծուփ, մշտադալար
3) լսարան, հոգյակ, սրտակից, վերնատուն
4) ձգողական, կրավորական, թվական, հանգստարան+

  1. Ո՞ր շարքում կա բառ, որում է (ե) ձայնավորի հնչյունափոխություն չկա:

1) գիրուկ, գիսավոր, դիմակ, դիպված+
2) իջնել, մահճակալ, միջակ, շիջել
3) պիտանի, վիմագիր, տիրույթ, Ներսիսյան
4) զինվոր, հանդիսություն, իգական, գիտունիկ

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում ձայնավորի հնչյունափոխություն կա:

1) կղզյակ, քրտնաթոր, տրտմաշուք, բուսական
2) պատրանք, գնացուցակ, ընչազուրկ, վերստին
3) ուղեկալ, ծուլություն, աստղանիշ, մրջնաթթու+
4) սրախողխող, լուսարձակ, վիրակապ, երկնասլաց

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում ձայնավորի կամ երկհնչյունի սղում կա:

1) կապտաթույր, պատրանք, աստղաբույլ, ձանձրույթ+
2) պատմական, բարենպաստ, դյուցազներգություն, գործնական
3) ոճրագործ, բուրավետ, երկրաչափություն, վրեժխնդրություն
4) դեղնակտուց, ակնոցավոր, մարդկություն, կցակառույց

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում երկհնչյունի հնչյունափոխություն կա:

1) մեհենական, վայրկյան, հուզախառն, կղզեխումբ
2) ատենակալ, աշխուժորեն,
ալեծուփ, ալրաթաթախ+
3) արնախում, վարագուրել, քրիստոնեական, լուսապսակ
4) թուլակազմ, հեծելազոր, թրադաշույն, բուսաշխարհ

  1. Ո՞ր շարքում երկհնչյունի սղումով կազմված բառ կա:

1) մատենագիր, հարուցել, հեքիաթասաց, ակնաբուժարան
2) ժանեկազարդ, սառցաբեկոր, հայեցակարգ, մարգարեություն
3) ցուցասրան, հուսահատ, սենեկապետ, ատենակալ+
4) շահութաբեր, լռելյայն, քնքշագին, հրապուրանք

  1. Նշված ածանցներին միանալիս ո՞ր շարքի բոլոր բառերում կկատարվի երկհնչյունի հնչյունափոխություն։

1) թույն (ոտ), գույն (ավոր), սյուն (ակ), թույլ (անալ)
2) բյուր (ավոր), բույր (ավետ), արյուն (ալի), տույժ (ած)
3) կույր (անալ), հույն (արեն), բույս (ական), բույժ (ակ)
4) լույս (եղ), կույս (ական), անկյուն (ակ), գույժ (կան)

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում ածանցի հնչյունափոխություն կա:

1) զարթուցիչ, վարքագրություն, ցուցակ, վերնախավ
2) զրուցարան, մատնաչափ, գրչակ, մշակութայի+
3) ուսուցչանոց, գիշատչային, գործնական, կառուցվածք
4) փափկասուն, սննդարար, վարչատարածքային, վերնագիր

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում արմատի հնչյունափոխություն կա:

1) երևութական, կորստյան, բնամթերք, շնաձուկ
2) դիտանցք, կտրուկ, երգչախումբ, հնչաբառ
3) միջանցք, տնօրինել, դպրոց, գլխագիր+
4) մնջախաղ, արնախում, վարչակազմ, ծանրամարտիկ

հաըոց լեզու

Опубликовано от davtyanmanvel

․Լրացնել բաց թողնված տառերը և կետադրել։

Տեսել եմ Ձեր նկարը: Երկար դիտել եմ։ Մեծ բավականություն եմ ստացել ու լաց եղել սքանչացած մռթմռթում էր նա քայլելով նկարչի կո□քից և ստեպ-ստեպ մայթից սալահատակ իջնելով որպ□սզի ճանապարհ տա հանդիպակա□ անցոր□ներին։ Մինչև հո□ուս խորքը ցնցեց ինձ։ Քարանալու աստիճան։ Եվ շատ տար□րինակ ձևով եղավ դա։ Անցնում էի տաճարի կո□քով։ Մեկ էլ տեսա մոտենում են չորս կա□ք և կանգ առնում դռան մոտ: Դուրս են գալիս ինչ–որ պ□նված տիկիններ նրանց հետ երկու հո□ի քաղաքաց□կան հագուստով։ Գնացին տաճար: Պահապաններն էլ պարզ է անմիջապես վազեցին նրանց հետևից և ես էլ այդ միջոցին հա□շտապ ներս խ□կվեցի: Այդ ժամանակ մի քիչ հար□ած էի ուստի և քաջ: Բախտիցս էլ չորս կո□մում ոչ մի ոստիկան չկար: Մտա տաճար։ Նայեցի Ձեր որմնանկարին և դող ընկավ մարմինս։ Սա□ս□ացի։ Ահա կանգնած է նա բարձունքի վրա կարծես ճախրում է օդում: Պայծառ ու հեզ աչքերը նայում են ինձ շեշտակի բայց ոչ զայրացկոտ: Իսկ ես կե□տոտ ու քր□ոտ հենց նոր էի որջիցս դուրս նետվել։

2․ Անհրաժեշտ բառերում թո՛ղ մեծատառերը։

ա․ ՀԻՆԱՎՈՒՐՑ ՀԻՇԱՏԱԿՆԵՐՈՎ ՀԱՅՏՆԻ ԱՂԹԱՄԱՐ ԿՂԶԻՆ ՏԱՐԱԾՎՈՒՄ Է ՎԱՆԱ ԼՃԻ ՀԱՐԱՎԱՐԵՎԵԼՅԱՆ ՄԱՍՈՒՄ. ՆՐԱ ԴԻՄԱՑ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՏԱՎՐՈՍ ԼԵՌՆԱՇՂԹԱՅԻ ՄԱՍ ԿԱԶՄՈՂ ԱՌՆՈՍ և ԿԱՊՈՒՏԿՈՂ ԼԵՌՆԵՐՆ ԵՆ:
բ․ ԱՌԱՎՈՏՅԱՆ ԱՍՏՂԻԿԸ՝ ՏԱՐՈՆԻ ԴԻՑՈՒՀԻՆ, ՇՐՋԱՊԱՏՎԱԾ ՅՈԹ ՆԱԺԻՇՏՆԵՐՈՎ, ԻՋՆՈՒՄ ԷՐ ՔԱՐՔԵ ԼԵՌԱՆ ԲԱՐՁՈՒՆՔԻՑ՝ ԱՐԱԾԱՆԻԻ` ՀԱՅՈՑ ՍՐԲԱԶԱՆ ԳԵՏԻ ԱՐԾԱԹԱՓԱՅԼ ԱԼԻՔՆԵՐԻ ՄԵՋ ԼՈՂԱՆԱԼՈՒ:
գ․ ՄԱՅՐԱՔԱՂԱՔԻՑ ՄԻ ՃԱՆԱՊԱՐՀ ԳԵՏԱՌԻ ՁՈՐՈՎ ԿՏՐՈՒԿ ԴՈՒՐՍ Է ԳԱԼԻՍ ՆՈՐ ՆՈՐՔ․ ԱՅԴ ՄԱՅՐՈՒՂՈՒՑ ԵՆ ՍԿԻԶԲ ԱՌՆՈՒՄ ՄԱՐԱՇ, ՆՈՐ ԱՐԵՇ ԵՎ ՋՐՎԵԺ ՁԳՎՈՂ ՃԱՆԱՊԱՐՀՆԵՐԸ:
դ․ՄԵՐ ԵՐԿԻՐՆ ՈՒՆԵՑԵԼ Է ՇԱՏ ՄԱՅՐԱՔԱՂԱՔՆԵՐ` ԱՐՄԱՎԻՐ, ԴՎԻՆ, ԱՆԻ, ԱՐՏԱՇԱՏ… ՎԵՐՋԻՆԸ ԵՐԵՎԱՆՆ Է:
ե․ ՄԻ ՔԱՆԻ ՏԱՐՈՒՄ ՄԱՅՐԱՔԱՂԱՔԻ ՇՈՒՐՋՆ ՍՏԵՂԾՎԵՑԻՆ ԲԱԶՄԱԹԻՎ ՆՈՐ ԹԱՂԱՄԱՍԵՐ՝ ՄԵՐ ԿՈՐՑՐԱԾ ԵԶԵՐՔՆԵՐԻ ՊԱՏՄԱԿԱՆ ԱՆՈՒՆՆԵՐՈՎ՝ ՆՈՐ ԲՈՒԹԱՆԻԱ, ՄԱԼԱԹԻԱ, ԶԵՅԹՈՒՆ, ԿԻԼԻԿԻԱ, ԱՐԱԲԿԻՐ։

3․Կետերի փոխարեն ավելացնել յ հնչյունը այն բառերում, որոնց մեջ գրվում է.

վերարկու…ի, միջօրե…ի, վա…րկյան, Սերգե…ի, կարկաչ…ուն(գոյ), կարկաչ…ուն(ած.), ճ…ուղ, թե…ի, շ…ուղ, Կարինե…ի, Կարո…ի, մրջ…ուն, տու…ժ, հեռակա…ել, Միքա…ել, լռել…այն, ջղա…ին, ատամնաբու…ժ, սկեսրա…ր, վիլա…եթ, աշխու…ժ, հա…ելազարդ, Ռաֆա…ել, շրջագա…ել, Անդրե…ի, երկրպագու…ի, երեխա…ի, Քրիստինե…ի, մի…ակ, Իսրա…ել, է…ական, Մարո…ի, հարսնացու…ից, հա…եցակետ, մի…այնակ, խնա…ել, խոխոջ…ուն(գոյ.), խոխոջ…ուն(ած.), հա…ելի, լեգե…ոն, Նա…իրի, նա…իրյան, հմա…ել, այրուձի…ի, դիմակա…ել, հարյուր…ակ, սյուն…ակ, վաշխառու…ի, պայուս…ակ, Սոնա…ի, Անի…ի, սերմնացու…ով, ժողովածու…ում, զգու…շ, եղբո…ր, վա…ելուչ, մսացու…ից, վա…ելչագրություն, աղյուս…ակ, մարգարե…ություն, ձի…եր, հետի…ոտն, տի…եզերք, րոպե…ական, արքա…որդի, գա…իսոն, շառաչ…ուն(գոյ.), շառաչ…ուն(ած.), բու…ի, անասնաբու…ժ, հա…եցակարգ, քնքու…շ, զգու…շավոր:

Գործնական աշխա

գործնական քերականություն

Опубликовано от davtyanmanvel

Ո՞ր բառում արմատի հնչյունափոխություն չկա.

ա. համբուրել, հանգուցալուծում, սրտամոտ, դերասանական

բ. կրավորական, կծվահամ, միջնադարյան, գործնական

գ. մշտավառ, շքահանդես, մրճաձուկ, վարկաբեկել

Продолжить чтение «գործնական քերականություն» →

գործնական քերականություն

Опубликовано от davtyanmanvel

Կետադրել նախադասության բազմակի անդամները:


Թե քաղաքներում թե գյուղերում թե հեռավոր շեներում իշխում էին պարսիկները: Անակնկալ մտնում էին տները գոմ ու մարագ պարտեզ ու հնձան պահանջում ոսկի արծաթ ուտելիք հարս ու աղջիկ: Մեծամեծ խմբերով մտնելով այգիները` ոչ այնքան ուտում, որքան ջարդում էին տրորում քանդում ավերում: Ամա- յություն չարագուշակ լռություն ահ ու սարսափ էր տիրում ամենուր:

Գուսաններն այժմ անցնում էին այգիների արանքով լքված փողոցներով, ուր չէր երևում ոչ մարդ ոչ կենդանի: Թվում էր, թե այս վայրերում կամ երբևէ ոչ ոք չէր ապրել կամ մի չար շունչ դաժանաբար քշել տարել էր ամենքին և ամեն ինչ:

Երիտասարդը նայում էր անթարթ ագահ աչքերով և մարդկային ոչ մի ստվեր չէր տեսնում ոչ սյունազարդ ճեմելիքում ոչ երկար սանդուղքի վրա, ու պալատը թվում էր լքված ու ամայի:

Անժիկը մտաբերում էր քաղաքը իրենց դպրոցը աշակերտական շարքերը կինոն տրամվայը ու էլի հազար ու մի պես-պես բաներ։

Նրա դեմքի անտարբեր արտահայտությունը աչքերի մեջ խաղացող թեթև արհամարհանքը կատաղեցնում հունից հանում էին Միքայելին, միաժամանակ ճնշում շփոթեցնում:

Չեմ հասկանում` ինչի համար եք այդ ասում. ես չեմ կարող ձեզ ոչ ատել ոչ արհամարհել:

Շուշանիկը մերթ կարմրում էր մերթ գունատվում մերթ ուզում էր քայլերն արագացնել և շուտ տուն հասնել:

Վարպետն ուզում էր իմանալ` ինչ հագուստներ ունի թագավորը ինչ սուր ինչպիսի թագ ինչպիսի արտաքին բնավորություն: Եվ թագավորի և թագուհու և նրանց որդիների մասին ամեն մանրուք հետաքրքրում էր վարպետին:

Այդ կոպիտ բիրտ գռեհիկ խանութպանը միայն ծեծով չի բավականանա. նա կծեծի կպատժի կնոջը կպատժի չարաչար:

Ինչո՞ւ սիրեց այդ կնոջը ինչո՞ւ չհասկացավ, որ մարդկային կյանքում ահա- գին դեր են խաղում ծագումը շրջանը ավանդույթներն ու սովորությունները:

Կետադրել տրոհվող որոշիչները։


Երիտասարդն իր առջև տեսավ ծանոթ միջնաբերդը վերից վար ծառաստանով շրջապատված և կանաչների մեջ կորած այգին ատամնավոր պարսպով ու բուրգերով գոտևորված:

Քիչ հետո երևաց Ավագ կամ, ինչպես կոչում էին, Վաղարշապատի դուռը զույգ աշտարակներով և բարձր բուրգերով, որոնց վրա ծածանվում էին պարսից դրոշներ բազմաթև արծվի զինանշանով:

Դեմ դիմաց կանգնած էր մի տղամարդ ծանոթ ժպիտով, ժամանակի ճեր- մակ փոշուց սպիտակած մազերով, բայց երիտասարդական առույգ կեցվածքով ու վեհատեսիլ:

Մերթընդմերթ նավթահանքերից լսվում էին ինչ-որ խշշյուններ. դա դեպի ամբարները հասնող նավթի ձայնն էր միօրինակ ու տաղտկալի:

Բեկին մոտեցավ մելիք Թուրինջը գեղջկական հագուստով գլխաբաց ու շփոթված:
Աղոթասրահ մտան երկու քահանա, մեկը տեր Սարգիսը միջահասակ նիհար մարմնով խորամանկ աչքերով հազիվ քառասուն տարեկան. մյուսը տեր Հովսեփը բարձրահասակ սպիտակամորուս բարի դեմքով ծերունի:

Քաղաքի սակավամարդ նրբանցքներից մեկով քայլում էր մի երիտա- սարդ ուսերից վար թափվող դարչնագույն զգեստով մուգ շագանակագույն մույկերով:

Երկար քայլելուց հետո վերջապես հասան մի լեռնահովիտ սառնորակ աղբյուրներով պաղ շնկշնկան քամիներով թափանցիկ օդով ու երփներանգ ծաղիկներով և որոշեցին այլևս չշարունակել ճամփան և ապրել երկրային այդ շքեղ դրախտում:

Սովորական շարադասությամբ որոշիչները դարձնել հետադաս, ապա համապատասխանաբար կետադրել:

Սամվելը, նայելով մոր արդուզարդին, ասաց.
-Բոլորը գեղեցիկ է, բոլորը հրաշալի է: Խոշոր ալմաստներով զարդարված այդ մահիկը կթափե քեզ վրա բոլոր բարիքները, իսկ այդ փայլփլուն տաշվածքներով, գունավոր շողարձակումներով ադամանդները մշտական ուրախություն կներշնչեն քեզ: Մեխակի ձևով այդ սիրուն թանան միշտ անուշահոտությամբ կհրապուրե քո հոտոտելիքը, իսկ կապույտի բոլոր գույներով նրբերանգված այդ փիրուզան կլիացնի քո արկղերը ոսկով և արծաթով: Բոլոր գույներով վառվող այդ ոսկյա գինդերը կպահպանեն քո լսելիքը անախորժ ձայներից, կանաչի ցոլցլուն գույներով կայծկլտացող այդ զմրուխտները միշտ ուրախալի լուրերով կզվարճացնեն քեզ:
Խորհրդավոր հուռութքներով շարված այդ մանյակը կկուրացնի օձի ու վիշապի աչքերը` քո անձը անխոցելի պահելով թունավոր զեռունների ու միջատների խայթոցներից: Դրա մեջ է բոլորին գայթակղեցնող քո թովիչ զորությունը: Օձերի նման ոլորված, թանկագին քարերով այդ ապարանջանները քո բազուկներին կտան հաջողություն, իսկ մարջանով և գույնզգույն հուլունքներով զարդարված այդ թևակապերը քեզ հեռու կպահեն չար աչքից ու պատահարից, դևերի, քաջքերի և աներևույթ ոգիների պատրանքներից: Կարմիր հակինթներով ակնազարդված այդ մատանին մարդկանց մոտ քեզ հաճելի կդարձնի, սուտակի քարերով ագուցված օղը կփարատի վշտերդ: Վարդագույն սուտակի քարերով դրվագված երրորդ մատանիդ կհալածի դևերին: Խայտաճամուկ օձաքարով չորրորդ մատանիդ կոչնչացնի թույների ներգործությունը, իսկ հակիկի դեղնագույն քարերով այդ հինգերորդ մատանիդ կոչնչացնի մարդկանց չար մտքերը:

Ըստ ՐԱՖՖՈՒ

հայօց լեզու

Опубликовано от davtyanmanvel
  1. Լրացնել բաց թողնված տառերը:

Աշտիշատի հինավուրց վանքի խցերից մեկում` ընդարձակ թաղտի վրա, նստել էին երեք երիտասարդ: Ձեթի ճրակն իր պատոր լույսով լուսավորում էր երեք բազմահով դեմքերը: Երիտասարդներից մեկը հարթանդամ, բարերա- հասակ, խոշոր կազմվածքով և փառահեղ մի տղամարդ էր: Երկրորդը, ընդհակառակը, ավելի կարճահասակ, քան մինահասակ էր և ավելի նրբակազմ, քան հարթանդամ: Այդ քնքուշ կազմվածքի վրա բնությունը դրել էր մի շնորհալի գլուխ, որին ավելի պատշաճ կլիներ մի պարգև մարմին: Նա խոսում էր առնական ձայնով, որի ելևեջները հնչում էին պողպատային հնչերանգներով: Վառվռուն աչքերի մեջ նշմարվում էին թռթռուն կրակներ:
Երորդ երիտա- սարդը օժտված էր անբասիր գեղեցկությամբ: Փարթամ գիսակները սփրվել էին թիկունքին, վերին շրթունքին նկատվում էր նորածիլ ընդացքը: Իսկ սևերակ աչքերի մեջ նշմարվում էր անբացատրելի վրդովմունք: Առաջինը Սահակ Պարգևն էր, երկրորդը Մեսրոպ Մաշտոցը, երորդը Սանվելը` երեքն էլ աշխույժ, եռանդով լի երիտասարդներ:

2․Կազմել հետևյալ բառերի հոգնակին` մարդ-մարդիկ, կին-կանայք, դասագիրք-դասագրքեր, վերնատուն-վերնատներ, առանձնատուն-առանձնատներ, մեծատուն-մեծատներ, վիպագիր-վիպագրեր, տապանագիր-տապանագրեր, ձուկ-ձկներ, գառ-գառներ, տնամերձ-տնամերձեր, արոտավայր-արոտավայրեր, թռչուն-թռչյուններ, էլեկտրասյուն-էլեկտրասյուներ, ոտնաձայն-ոտնաձայններ:

3․ Հետևյալ բառերը ենթարկել բառակազմական վերլուծության` պարզկա-պարզ+ա, հիսնամյակ-հիսուն+ակ, լուսե-լույս+ե, թփուտ-թուփ+տ, արդուկ, հարթուկ, այրուձի-այր+ու+ձի, մայրաքաղաքային-մայրքաղաք+ային, պահածո, վախեցնել, թռչկոտել

4․Բացատրել հետևյալ բառերի իմաստը` բարձրուղեշ, ախոյան, անձկալի, անձկություն, գամել, ստեպ-ստեպ, հապճեպ, նողկանք, ջլատել, զերծ:

Բարձրուղեշ – բարձր գագաթ ունեցող, բարձրությամբ առանձնացող (սովորաբար՝ լեռան կամ բլրի մասին է խոսքը): Օրինակ՝ բարձրուղեշ լեռներ:

Ախոյան – թշնամի, հակառակորդ, մրցակից: Օգտագործվում է ինչպես պատերազմի, այնպես էլ մրցակցության իմաստով:

Անձկալի – ցանկալի, փափագելի, այն, ինչին մարդը մեծ ցանկությամբ է ձգտում:

Անձկություն –

  • Ֆիզիկական կամ հոգեկան անհանգստություն, տագնապ, ծանր զգացողություն:
  • Երբեմն՝ շնչառական դժվարություն կամ սեղմվածության զգացում:
  • Կարղ է նաև նշանակել անհամբեր սպասում կամ ուժեղ ցանկություն որևէ բանի:

Գամել – կապել, ամրացնել այնպես, որ հնարավոր չլինի ազատ շարժվել (սովորաբար՝ մեխերով կամ այլ նման միջոցներով): Կարող է փոխաբերական իմաստով էլ օգտագործվել, օրինակ՝ «նա գամված էր տեղում»:

Ստեպ-ստեպ – ժամանակ առ ժամանակ, երբեմն, պարբերաբար:

Հապճեպ – շտապելով, արագ, առանց լիարժեք մտածելու կամ պատրաստվելու: Հապճեպ որոշում՝ շտապ ընդունված որոշում:

Նողկանք – զզվանք, obrախություն, ուժեղ հակակրանք որևէ բանի կամ մեկի նկատմամբ: Օրինակ՝ «նրա խոսքերն ինձ նողկանք առաջացրին»:

Ջլատել – ուժասպառ անել, հյուծել, լրիվ սպառել էներգիան կամ ուժերը:

Զերծ – ազատ, չվերաբերող, առանց որևէ բանի: Օրինակ՝ «նա զերծ մնաց վիրավորանքներից» նշանակում է՝ նա չվիրավորվեց կամ չվիրավորեցին նրան:

5․ Կազմել երկուական նախադասություն` տրված նույնանուն բառերը գոր- ծածելով տարբեր իմաստներով՝ ակ, հարկ:

գործնական քերականություն

Опубликовано от davtyanmanvel

Լրացնել բաց թողնված տառերը։

Ամառային այդ տոթ միջօրեին, երբ հանկարծակի մոլեգնած մմկահողմը անթափանց փոշու ախպեր էր բարձրացնում, Էջմիածնի բարրրաշեն Մայր տաճարի դարպասներից ներս ընդարձակ քառակուսի բակում, հավաքվում էին սրտողած հոգևորականները: Ոմանք սև պարետոտները ամ փոփել էին գոտիներով, ոմանք՝ թողել արվակ: Ոմանք կնքուղով էին, ոմանք` գլխաբաց: Չնայած անախորչ քամուն` նրանք, խառնիճաղանը խմբերով կանգնած սաղարձախիտ ծառերի հովտնու տակ, արտակարք հուզված խոսում էին` տրտում դեմքերին ինչ-որ չարագույն մտահոգություն: Ողջ միաբանությունը իր բոլոր եպիսկոպոսներով, վարսապետներով, սարկավակներով այնտեղ էր: Այնտեղ էր պարգևահասակ Հակոբ եպիսկոպոսը` վշտավուկ դեմքով մի մարդ, նրրակազմ Եղաազար վարաապետը` զայրույթից սփրթնած, Գրիգորիս թարգմանիչը, անբամ մառանապետ Հովհաննեսը, որ երբևէ որևէ բանի չէր խառնվում: Հավաքվածների մեջ կային նաև կմախք հիշեցնող ճքնավորներ, որոնք հասել էին կոշտ հանդերձներ և պարանե գոտիներով պրկել մեղքը: Նրանք ժուժկալ էին և դժողքի սարսա․․փի ներ․․սո խեղդում էին ախորժակը՝ իրենց նվիրելով քաղցի, ծարավի, աղոթքի։

2․ Ճիշտ գրել հետևյալ բաղադրյալ հատուկ անունները՝ փոքրատառերը ըստ անհրաժեշտության փոխարինելով մեծատառերով․

Չինական ժողովրդական հանրապետություն, փոքր Մասիս, Նոր արեշ, Պետրոս առաջին, ամբոխները խելագարված պոեմ, անվտանգության խորհուրդ, շախմատի Համաշխարհային ֆեդերացիա, Նոր տարի, ժողովրդական կրթության գերազանցիկ Կրծքանշան։

գործնական քերականություն

Опубликовано от davtyanmanvel
  • Ուշադրությո՛ւն դարձրու տրված բառերի կազմությանն ու ուղղագրությանը, բառակազմորեն վերլուծիր։

Ա. Ոսկեվառ, գինեվաճառ, գերեվարել, ոսկեվազ, հոգեվարք, կարեվեր (ծանր, կարի վերք ստացած, խոցված):

1.կազմված է ոսկի գօյականից և վառ բայից

2.կազմված է գինի գոյականից և վաճառ բայից

3.կազմված է գերի գոյականից և վարել բայից

4.կազմված է ոսկի գոյականից և վազել բայից

Բ. Ոսկևորել, գոտևորել, ուղևոր, ուղևորվել, սերկևիլ, հևիհև:

1.կազմված է ոսկի գոյականից և որել բայից

2.կազմված է գոտի գոյականից և որել բայից

3.կազմված է ողղի գոյականից և որ բայից

  • Կետերի փոխարինի՛ր եվ հնչյունակապակցությունն արտահայտող մեկ կամ երկու տառով:

Երթևեկել, Եվա, նաև, անձրևաբեր, առեվտուր, ոսկեվարս, գերեվաճառ, դափնեվվարդ, արևելաևրոպական, սևագրել, Եվրոպական, հեվասպառ, ուղեվճար, ուևոր:

  •  Ա և Բ խմբերի բառերի գրությունը համեմատի՛ր: Ինչո՞ւ են Բ խմբի բառերը ն—ով գրվում:

     Ա. Ամբիոն, ամբարտավան, ամբար, ամբողջ, զամբյուղ, ըմբիշ, ամպ,    ամփոփ, ամփոփում, համբերել, ճամպրուկ, ճամփա, փամփուշտ:

     Բ. Անբուժելի, անբարյացկամ, անպարտ, անպայման,անպատրաստ, անփոխարինելի, անփույթ:

  • Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ  ն և բառարանով ստուգի՛ր:

Անպաճույճ, ամբարտակ, անփարատ, անբասիր, անբերան, ամպրոպ, համմբերություն, համպատրաստից, անփառունակ, անպատեհ, ամբարոյական:

  • Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին:

Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, անկոտրում, ընդհատել, միանգամայն:

Տոթ էր, աղմուկ ու խառնաշփոթ. կարծես դժողք լիներ:

Գլորվում էր խռպոտ լանջով:

Ձայնն էլ խզված էր ու գառիվայր:

Առանց ընդհատել լսեցին նրա ամբողջ ելույթը ու հետո նստեցին մտամոլոր:

Դու միանգամայն անտեղյակ ես, դրա համար էլ խոսքդ չեն լսում ու աղմկում են:

անկոտրում ոգի ունի, հեշտ չէ նրան ծնկի բերել:

Միանգամից գործընկեր է է ու կպչում գործի:

աշխատանք դասարանում

Опубликовано от davtyanmanvel

Մաս 1-ին

  1. -Ամեն անգամ, երբ դաշնամուր եմ տեսնում, հուզվում եմ,- ասաց Բենը Էմմային, — եթե չես առարկում, մտնենք այս խանութը և անկյունի փոքրիկ դաշնամուրը փորձենք, լա՞վ:
  2. -Նվագել գիտե՞ս,- հարցրեց Էմման:
  3. -Դժվար թե նվագել անվանես այն, ինչ ես եմ անում:
  4. Նրանք մտան խանութ, մոտեցան փոքրիկ դաշնամուրին: 5. Բենը ժպտում էր, և Էմման, նկատելով նրա ժպիտը, մտածեց, թե կարո՞ղ է արդյոք երբևէ հասկանալ նրան:
  5. Բենը, հայացքը խոնարհած, կանգնել ու նայում էր դաշնամուրին: 7. «Նա հավանաբար դաշնամուրային լավ համերգ է լսել,- ենթադրեց Էմ- ման,- ու ամեն անգամ դաշնամուրի ստեղնաշար տեսնելիս կամ պարզապես որևէ դաշնամուրի կողքով անցնելիս մտովի նորից վերապրում է այն»:

+

  • -Նվագել գիտե՞ս,- դարձյալ հարցրեց Էմման:
  • -Ո՛չ, չգիտե՛մ,- ասաց նա:
  • Մաս 2-րդ
  • 1.Էմման տեսավ, թե ինչպես Բենի ձեռքերը գուրգուրանքով ձգվեցին դեպի սև ու սպիտակ ստեղները, ասես իսկական դաշնակահարի ձեռքեր լի- նեին: 2. Այդ րոպեին մի տարօրինակ զգացում համակեց աղջկան, շուրջն ամեն ինչ արտասովոր թվաց նրան: 3. Նա հասկացավ, որ իր կողքին կանգ- նած է մեկը, որը արդեն երկար-երկար ժամանակ փորձում է ինքն իր մեջ մի շատ լավ բան հայտնաբերել:
  • Ոչ ոք չէր մոտենում նրանց, և Բենը սկսեց անել այն, ինչը, իր բառերով ասած, դժվար թե նվագել կոչվի:
  • -Հաճելի է հնչում,- ասաց նա՝ նայելով Էմմային:
  • -Իսկ իմ կարծիքով դու հրաշալի ես նվագում,- ասաց Էմման:
  • -Ես ամենևին ինձ նկատի չունեմ,- ասաց Բենը:
  • — . Խոսքս դաշնամու- րի մասին է:
  • . Հիանալի հնչողություն ունի, չնայած այդքան փոքր է:
  • Միջին տարիքի մի վաճառող մոտեցավ նրանց:
  • -Այս դաշնամուրը հրաշալի է հատկապես բնակարաններում դնելու համար:
  • Եվ բավականին շատ էլ վաճառում ենք:
  • Կարող եք, իհարկե, մաս-մաս վճարել:
  • Մաս 3-րդ մաս
  • -Որտե՞ղ են պատրաստում,- հարցրեց Բենը:
  • 2.«Ստույգ չգիտեմ: 3. Կարծեմ Ֆիլադելֆիայում: 4. Կարող եմ հարցնել:
  • Նեղություն մի՛ կրեք,- ասաց Բենը: — 6. Դուք նվագո՞ւմ եք:7. —Ո՛չ, նվագել չգիտեմ 8.Վաճառողը նկատեց, որ Բենը ցանկություն ունի մի քիչ էլ նվագելու: 9.Խնդրեմ, դուք կարող եք էլի նվագել,- ասաց նա: 10. -Ես նվագել չգիտեմ: 11. -Ես լսում էի, երբ դուք նվագում էիք: 12. -Մի՞թե դա նվագել է: Ես ոչ մի ձայնանիշ չգիտեմ։ 13. -Ինձ համար հաճելի էր լսել, մի քիչ էլ նվագե՛ք,- փորձեց համոզել վաճառողը:
  • 4-րդ մաս
  • 1. Նա մոտեցրեց աթոռը, և Բենը մի քանի վայրկյան նվագելու ինչ-որ փորձեր արեց, այնուհետև մեղեդու նման մի բան գտավ, և երաժշտությունն ավելի մեղմ ու թախծալի դարձավ։ 2. Հետո դադարեց նվագել ու ոտքի կանգնեց: 3. -Երանի կարողանայի գնել,- ասաց նա,- շնորհակալություն: 4. Նրանք երկուսով դուրս եկան խանութից, և փողոցում Էմման ասաց.-Իսկ ես ոչինչ չգիտեի…
  • 5.-Ինչի՞ մասին,- հարցրեց Բենը:
  • 6-Քո մասին:
  • 7.-Երեկոները ես միշտ մտածում եմ, թե որքան լավ կլիներ, եթե դաշնա- Տուր ունենայի:
  • 8.-Որտե՞ղ ես նվագել սովորել,- հարցրեց Էմման:
  • 9.-Երբեք էլ չեմ սովորել,- ասաց Բենը:
  • 10. -Որտե՞ղ դաշնամուր եմ տեսնում, փորձում եմ նվագել:
  • 11.Նրանք իրար հրաժեշտ տվեցին ու գնացին տարբեր ուղղություններով: 12.Աղջիկը համոզված էր, որ այսպես թե այնպես, ինչ-որ մի օր Բենը լաշնամուր կունենա:
  • Ըստ Վիլյամ Սարոյանի
  •  

Առաջադրանքներ

1.Ո՞ր միտքն է ճիշտ՝ ըստ տեքստի բովանդակության։

1) Խանութ մտնելուց մի քանի օր առաջ Բենը դաշնամուրային համերգ էր լսել։

2) Բենը երաժշտական կրթություն ուներ:

3) Բենը խանութ մտավ, որպեսզի դաշնամուր գնի:

4) Բենը կարծում էր, որ ինքը չի կարողանում լավ նվագել:+

2. Հետևյալներից ո՞րն է Էմման համառորեն պնդում` հակադրվելով Բենին:

1) Ինքը երբեք Բենին չի հասկանա:

2) Բենը նվագել գիտի:

3) Բենը մի օր դաշնամուր կունենա:+

4) Բենը արտասովոր մարդ է:

3. Ո՞ր բառաձևն է սխալ գրված:

1 թեյի+

2) գնայի

3) կարդայի

4) երգեյի

4. Ո՞ր տարբերակում է գծիկը ավելորդ:

1) ինչ-որ

2) հենց -որ+

3) կամաց-կամաց

4) քիչ-քիչ

5. Ո՞ր բառում հնչյունափոխություն չկա:

1) գուրգուրանք

2) ուղղություն

3) հատկապես

4) միջին+

6. Ո՞ր բառում է տառերի և հնչյունների քանակը հավասար:

1) նկատել

2) ամենևին

3) թախծալի+

4) ենթադրել

7. Դաշնամուրային բառում քանի՞ բաց և քանի՞ փակ վանկ կա:

1) 3 բաց, 2 փակ

2) 2 բաց. 3 փակ

3) 3 բաց, I փակ+

4) 4 բաց: I փակ

8. Տրված բառերից որի՞ հոմանիշը տեքստի II հատվածում կա:

1) փաղաքշանք+

2) տենչանք

3) մեծարանք

4) պարծանք

9. Ի՞նչ է նշանակում համակել բառը։

1) ամբողջապես պատել+

2) դժգոհությամբ վանել

3) կասկած հայտնել

4) միայնությունից տխրել

10.Ո՞ր բառն է պարզ:

1) մեղեդի

2) ժամանակ

3) զգացում+

4) հրաշալի

11. Ո՞ր բառում նախածանց չկա:

1) արտասովոր

2) անկյուն                                      

3) ենթադրել

4) տարօրինակ+

12. Տեքստի ո՞ր հատվածում արգելական հրամայականով բայաձև կա:

1) 1

2) 11+

3) 111

4) IV

13 Ո՞ր բառի հոգնակին է կազմվում էր -ով։

1) դաշնակահար

2) խմբավար

3) խմբագիր+

4) խաչքար

14.Ո՞ր բառի հոլովումն է սխալ գրված:

1) ցանկություն — ա ներքին

2) աղջիկ -այլաձև

3) նվագել -ու արտաքին

4) րոպե -վա արտաքին+

15. Նախադասության անդամներից որի՞ ձևաբանական վերլուծության մեջ սխալ կա:

Երեկոները ես միշտ մտածում եմ, թե որքան լավ կլիներ, եթե դաշնամուր ունենայի:

1) ես — անձնական դերանուն, առաջին դեմք

2) միշտ — ածական, դրական աստիճան+

3) կլիներ — բայ, ենթադրական անցյալ

4) եթե — ստորադասական շաղկապ

16. Ո՞ր նախադասության մեջ է համադասական շաղկապը նախադասության անդամներ կապել:

1) 1. 1+

2) II. 1

3) II. 4

4) IV. 2

17. Տրված նախադասության մեջ ընդգծվածը ի՞նչ պաշտոն է կատարում:

Հիանալի հնչողություն ունի, չնայած այդքան փոքր է:

1) ձևի պարագա

2) որոշիչ

3) ստորոգելի

4) չափի պարագա+

18. III հատվածի ո՞ր նախադասությունն է պարզ համառոտ:

1) 2

2) 3+

3) 6

4) 7

19. 1.1 նախադասության մեջ ո՞ր խոսքի մասով արտահայտված գոյականական անդամի լրացում չկա:

1) գոյականով

2) ածականով

3) դերբայով

4) դերանունով+